8．將一袋大米放在勻速向右運(yùn)動(dòng)的輸送帶上，開(kāi)始米袋與輸送帶間有一段距離的相對(duì)滑動(dòng)，然后米袋隨輸送帶一起勻速運(yùn)動(dòng)．當(dāng)輸送帶突然制動(dòng)時(shí)，米袋會(huì)繼續(xù)向前滑動(dòng)一段距離后停下．（請(qǐng)選填以下合適的字母標(biāo)號(hào)）
A．受到方向向右的摩擦力；B．受到方向向左的摩擦力；C．不受力
（1）米袋剛放上輸送帶的瞬間，米袋在水平方向上受力情況為A
（2）當(dāng)米袋隨輸送帶一起勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，米袋在水平方向上受力情況為C
（3）當(dāng)將輸送帶突然制動(dòng)時(shí)，米袋在水平方向上受力情況為B
（4）米袋最終停下來(lái)時(shí)，米袋在水平方向上受力情況為C．

7．漢宜高鐵開(kāi)通后，我們從恩施到武漢只需要四個(gè)多小時(shí)．
（1）在高速行駛的動(dòng)車上相對(duì)于座椅來(lái)說(shuō)，桌子是靜止（填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）的．放在桌面上的書能夠靜止不動(dòng)，原因是它受到平衡力（填“平衡力”或“相互作用力”）的作用．
（2）高速行駛的動(dòng)車進(jìn)站前關(guān)閉電源，由于慣性動(dòng)車仍以較大的速度前進(jìn)．
（3）動(dòng)車的車窗旁配備“逃生錘”，遇到緊急情況時(shí)，乘客可以用“逃生錘”砸破玻璃逃生，為了更容易砸破玻璃，“逃生錘”外形應(yīng)該選擇圖中B．

6．如圖是小偉通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到的凸透鏡的像距v和物距u關(guān)系的圖象．由圖可知凸透鏡的焦距是10cm，當(dāng)物距為15cm時(shí)的成像特點(diǎn)可應(yīng)用于投影儀．

5．下列實(shí)例中，利用物體慣性的是（　�。�

	A．	高速路上汽車限速行駛		B．	跳遠(yuǎn)運(yùn)動(dòng)員起跳前助跑
	C．	司機(jī)開(kāi)車時(shí)應(yīng)系安全帶		D．	汽車在轉(zhuǎn)彎時(shí)應(yīng)減速慢行

4．從如圖所示情景中獲取的信息錯(cuò)誤的是（　�。�

	A．	力可以改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)		B．	力可以改變物體形狀
	C．	力的作用效果與力的大小有關(guān)		D．	力的作用是相互的

3．在做“探究凸透鏡成像”的實(shí)驗(yàn)中，蠟燭從較遠(yuǎn)距離逐漸靠近焦點(diǎn)的過(guò)程中（　�。�

	A．	光屏也要逐漸靠近凸透鏡		B．	光屏上呈現(xiàn)的像逐漸變小
	C．	光屏上呈現(xiàn)的像逐漸變大		D．	光屏上的像是正立的虛像

2．中考期間，我校學(xué)生乘坐校車到9km以外的考點(diǎn)參加考試，校車行駛了15min后安全到達(dá)考點(diǎn)．求：
（1）校車在送考過(guò)程中的平均速度．
（2）若校車和學(xué)生總質(zhì)量為9000kg，車輪與地面的接觸總面積為0.15m²，求校車對(duì)水平路面的壓強(qiáng)．

1．一根彈簧受到50N拉力時(shí)，伸長(zhǎng)了2cm，若在彈性限度內(nèi)彈簧伸長(zhǎng)了5cm，受到的拉力為（　�。�

A．

80N

B．

100N

C．

125N

D．

250N

20．如果兩個(gè)力的三要素完全相同，把這兩個(gè)力分別作用在同一個(gè)物體上（　�。�

	A．	一定產(chǎn)生相同的效果		B．	一定產(chǎn)生不同的效果
	C．	效果可能不同，也可能相同		D．	無(wú)法判斷

19．如圖（a）、（b）、（c）為“探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中的一個(gè)情景（ρ_鹽水＞ρ_水＞ρ_煤油），

（1）由此可得出的結(jié)論是：相同深度，液體密度越大，壓強(qiáng)越大；
（2）若要利用圖（c）、（d）來(lái)探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小與方向的關(guān)系，則應(yīng)使兩容器內(nèi)的液體種類相同，橡皮膜置于液體中的深度相同，橡皮膜所對(duì)的方向不相同（選填“相同”或“不相同”）；
（3）若要利用（b）（d）來(lái)研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小與深度的關(guān)系，則應(yīng)使兩容器內(nèi)的液體種類相同，橡皮膜置于液體中的深度不相同，橡皮膜所對(duì)的方向相同選填“相同”或“不相同”）．