5．在黑暗的房間里，桌子上豎直立著平面鏡，鏡子后面是白色墻壁．用手電筒正對著鏡子和墻照射，從旁邊看時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)墻被照亮了，而鏡子卻顯得很暗，這是因?yàn)閴γ姘l(fā)生的是漫反射，鏡子發(fā)生的是鏡面反射．

4．在“制作小孔成像觀察儀”活動(dòng)中，需要把制作好的圓筒插入易拉罐中，如圖所示，圓筒的A（選填“A”或““B”）端是用半透明薄紙制成的光屏．用制成的小孔成像觀察儀觀察蠟燭時(shí)，移動(dòng)圓筒位置，增大光屏與小孔之間距離，則光屏上像將變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）．將蠟燭在孔前繞順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，則它在薄紙上所成的像是順（選填“順”或“逆”）時(shí)針旋轉(zhuǎn)的．

3．“會(huì)說話的湯姆貓”是一款手機(jī)寵物類應(yīng)用（如圖所示）．游戲時(shí)，當(dāng)你對著它講話，它就會(huì)模仿你的腔調(diào)學(xué)舌，非常好玩．“湯姆貓”和人說出的話雖然語義相同，但由于兩種聲音的音色 （填“音調(diào)”、“響度”或“音色”）不同，所以能夠區(qū)別出來，你講話的聲音是靠你的聲帶振動(dòng) 產(chǎn)生的，通過空氣傳入手機(jī)的話筒中．

2．為了證明發(fā)聲的桌面在振動(dòng)，老師在水平桌面上固定了一塊平面鏡，用激光筆（被支架固定在桌面上）照射平面鏡，經(jīng)反射后在墻面上出現(xiàn)了一個(gè)小光斑（如圖所示），當(dāng)用力敲擊桌面使桌子發(fā)聲時(shí)，可以看到墻上的光斑在上下跳動(dòng)，通過光斑的跳動(dòng)證明了桌面在振動(dòng)．實(shí)驗(yàn)時(shí)如果要讓光斑跳動(dòng)的幅度更明顯些，下列做法中最可行的是（　�。�

	A．	加大激光筆的亮度		B．	拉上房間的窗簾
	C．	增大桌子與墻壁間的距離		D．	將平面鏡擦得更干凈

1．廣告公司在拍攝水果廣告時(shí)，為了追求某種藝術(shù)效果，在暗室里用紅光照射裝在白色瓷盤中的綠色蘋果．站在旁邊的攝影師將看到（　�。�

	A．	蘋果呈黃色，瓷盤呈紅色		B．	蘋果呈綠色，瓷盤呈白色
	C．	蘋果呈黑色，瓷盤呈紅色		D．	蘋果呈黃色，瓷盤呈黑色

20．如圖甲所示，滑輪組在豎直向上的拉力F作用下，將重為105N的物體勻速提起，在5s時(shí)間內(nèi)繩子自由端移動(dòng)的距離為s=3m．圖乙是滑輪組工作時(shí)的拉力F與繩自由端移動(dòng)距離s的關(guān)系圖．
（1）物體上升的速度是0.2m/s．
（2）圖乙中陰影部分的面積表示的物理量是功．
（3）計(jì)算滑輪組提升該重物時(shí)的機(jī)械效率．

19．用圖示裝置探究“斜面機(jī)械效率”，實(shí)驗(yàn)記錄如表．

實(shí)驗(yàn) 次數(shù)	物體 種類	物重 G/N	斜面高 h/cm	沿斜面的拉力F/N	斜面長 s/cm	機(jī)械效率η/%
1	小車	4	15	0.5	90	95.2
2	木塊	4	15		90

（1）沿斜面拉動(dòng)物體時(shí)，應(yīng)使其做勻速直線運(yùn)動(dòng)．
（2）根據(jù)圖中測力計(jì)示數(shù)，可知第2次實(shí)驗(yàn)的拉力是1.1N，總功是0.99J，機(jī)械效率為60.6%．
（3）由實(shí)驗(yàn)可得初步結(jié)論：斜面傾斜程度相同時(shí)，摩擦力越大，機(jī)械效率越小．
（4）第2次實(shí)驗(yàn)中，木塊所受摩擦力為0.43N．

18．小華想利用所學(xué)的物理知識估測自己跳繩時(shí)克服重力的平均功率（不計(jì)繩重）．
A．用體重計(jì)測量自己的質(zhì)量m
B．測自己平均每次跳起的高度h（人的重心上升的高度）
C．用秒表記錄跳n次所用的時(shí)間t（填物理量與其對應(yīng)字母）
D．?dāng)?shù)據(jù)處理：
（1）自己所受的重力G=mg．
（2）每次克服重力所做的功W=Gh=mgh．
（3）平均功率P=$\frac{mgh}{t}$．

17．為比較兩種液體的吸熱升溫的現(xiàn)象，小明用圖中兩個(gè)相同的裝置做實(shí)驗(yàn)，收集的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如表．

物理量 物質(zhì)	質(zhì)量/g	初始溫度/℃	加熱時(shí)間/min	最終溫度/℃
液體1	50	20	5	45
液體2	50	20	5	68

（1）實(shí)驗(yàn)中需要的測量器材是溫度計(jì)，還有天平和秒表．
（2）實(shí)驗(yàn)中，用加熱時(shí)間間接反映液體吸收熱量的多少．
（3）通過分析表中數(shù)據(jù)可知，液體1（選填“液體1”或“液體2”）的吸熱能力較強(qiáng)．物理上用比熱容這個(gè)物理量來描述物質(zhì)的吸熱能力．

16．在學(xué)習(xí)勢能知識時(shí)，小紅將一張硬卡片對折，在開口一邊剪兩刀，然后將一根橡皮筋套在開口邊，做成了一個(gè)特殊的卡片．
（1）小紅將圖中的卡片反過來，用手把它壓平在桌面上，使橡皮筋伸長，迅速松開手，觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是卡片會(huì)彈起來，說明：發(fā)生彈性形變的橡皮筋對卡片做功，因此橡皮筋具有彈性勢能．
（2）接下來小紅仍將卡片下壓，但不壓平，迅速松手后觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是卡片彈起的高度變低了，小紅根據(jù)這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以得出的結(jié)論是物體的形變越大，其彈性勢能就越大．
（3）要想卡片彈得更高，你的方法是①盡量壓得平一點(diǎn)；②換彈性更好一些的橡皮筋．