5．物理老師讓同學(xué)們對(duì)身邊一些常見的物理量進(jìn)行估測(cè)，以下是他們交流時(shí)的一些估測(cè)數(shù)據(jù)，你認(rèn)為明顯不符合實(shí)際的是（　�。�

	A．	初中物理課本的長(zhǎng)度約為0.26 m
	B．	運(yùn)動(dòng)會(huì)上同學(xué)跑400m大約需要40s
	C．	洗熱水澡時(shí)感覺舒適的水溫約為42℃
	D．	光在空氣中的傳播速度約為3.0×108m/s

4．如圖所示的電路，A₁、A₂的示數(shù)分別為0.8A和0.5A，則L₁和L₂的電流分別是（　�。�

A．

0.3A 0.5A

B．

0.5A 0.3A

C．

0.8A 0.5A

D．

0.5A 0.8A

3．（1）某同學(xué)用如圖1所示的電路驗(yàn)證在電壓不變時(shí)，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比的關(guān)系．先后用5Ω、10Ω、20Ω的定值電阻接入電路的a、b兩點(diǎn)間，閉合開關(guān)S，讀出電流表的示數(shù)填入表中．由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出電流跟電阻不成反比．試分析為什么在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中電流跟電阻不成反比？
答：沒有控制電阻兩端電壓不變．
（2）該同學(xué)經(jīng)過認(rèn)真分析，發(fā)現(xiàn)了錯(cuò)誤的原因，他改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后，先后用5Ω、10Ω、20Ω的定值電阻接入電路的a、b兩點(diǎn)間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果驗(yàn)證了在電壓不變時(shí)，導(dǎo)體中的電流跟導(dǎo)體的電阻成反比的關(guān)系．

電阻/Ω	5	10	20
電流/A	0.4	0.3	0.2

①圖2甲、乙提供的兩個(gè)電路圖，哪個(gè)是他設(shè)計(jì)的電路．答：乙圖（填“甲圖”或“乙圖”），在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，滑動(dòng)變阻器的作用是：控制電阻兩端電壓不變．
②當(dāng)閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)，電壓表的示數(shù)為零．移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片時(shí)電流表讀數(shù)有變化，電壓表的示數(shù)始終為零．其可能的原因是：C
A、滑動(dòng)變阻器接觸不良；　　　　B、開關(guān)接觸不良
C、電阻兩端短路　　　　　　　　D、待測(cè)電阻壞了
③用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖3中各元件按你選擇的設(shè)計(jì)電路圖連接起來(lái)（已有部分線路連接好）．

2．作圖題
（1）如圖1所示的輕質(zhì)曲棒ABC可視為繞A點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的杠桿，棒的B點(diǎn)懸掛一重物．請(qǐng)?jiān)趫D中畫出阻力并標(biāo)出符號(hào)，畫出使此杠桿在圖中位置保持平衡的動(dòng)力F₁的力臂并標(biāo)出符號(hào)．

（2）根據(jù)標(biāo)出的電流方向，將電池組、電流表、電壓表三個(gè)元件符號(hào)中的兩個(gè)，分別填進(jìn)圖2電路圖的空缺處，填進(jìn)后要求燈泡L₁和L₂串聯(lián)，且都能發(fā)光．
（3）按圖3所示的實(shí)物圖在圖4虛線框內(nèi)畫出它的電路圖，并標(biāo)明相應(yīng)的元件符號(hào)．

（4）小強(qiáng)學(xué)習(xí)了滑動(dòng)變阻器的使用方法后，想利用如圖5所示的器材設(shè)計(jì)一個(gè)可以控制電鈴聲音大小的電路，請(qǐng)你協(xié)助他完成下列任務(wù)：
①連接好實(shí)物圖；
②在圖6中畫好正確連接后的電路圖．

1．家庭電路中，照明燈泡與控制它的開關(guān)之間是串聯(lián)的，開亮的燈越多，總電阻越小．（選填“越大”或“越小”），家庭用一節(jié)蓄電池電壓為2V．

20．實(shí)驗(yàn)小組用如圖（1）所示的電路來(lái)探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系，其實(shí)驗(yàn)思路如下：接好電路后，把電流表分別接入到A、B、C三處，測(cè)出第一組數(shù)據(jù)．為防止個(gè)別偶然因素的影響，他們采用以下兩種方法之一來(lái)重復(fù)實(shí)驗(yàn)，并完成第二次和第三次測(cè)量．
方法一：改變電源電壓；
方法二：更換其中一條支路中的燈泡（規(guī)格不同）
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，接好電路后，閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)兩燈都亮．但由于連線較亂，一時(shí)無(wú)法確定兩燈是串聯(lián)還是并聯(lián)，小明靈機(jī)一動(dòng)，隨意拆下一根導(dǎo)線，發(fā)現(xiàn)兩燈都熄滅，因此他認(rèn)定兩燈是串聯(lián)的，小明的結(jié)論是不可靠的（“可靠”或“不可靠”），理由是若兩個(gè)燈泡并聯(lián)，拆下的是干路上的電線，兩燈也會(huì)熄滅．
（2）如圖（2）是某同學(xué)連接的并聯(lián)電路的局部圖，某次實(shí)驗(yàn)中，測(cè)量完干路C處電流之后，某同學(xué)想測(cè)量通過L₁的電流，為接入電流表，a、b、c、d四個(gè)接點(diǎn)中，最方便的導(dǎo)線拆接點(diǎn)是d點(diǎn)，同時(shí)注意，在拆接電路時(shí)，開關(guān)必須斷開．

（3）該同學(xué)表格設(shè)計(jì)中存在的不足之處是：沒有標(biāo)明單位；
（4）若“試觸”時(shí)出現(xiàn)圖（3）中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，說(shuō)明：電流表的正負(fù)接線柱接反了；
（5）表格補(bǔ)充完整后，對(duì)數(shù)據(jù)分析可知，后面兩次實(shí)驗(yàn)是采用方法一（選填“一”或“二”）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的；本實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是：并聯(lián)電路干路中的電流等于各支路電流的和．

	A處的電流IA	B處的電流IB	C處的電流IC
第一次測(cè)量	0.10	0.12	0.22
第二次測(cè)量	0.20	0.24	0.44
第三次測(cè)量	0.25	0.30	0.55

19．按照題目要求作圖

（1）如圖1所示，圖為單側(cè)鉗柄及相連部分示意圖．請(qǐng)?jiān)趫D中畫出鋼絲鉗剪鋼絲時(shí)的動(dòng)力臂L₁和阻力F₂．
（2）請(qǐng)?jiān)趫D2中畫出使用該滑輪組最省力的繞線方式．
（3）將圖3中的器材連線完整．要求：兩燈串聯(lián)，電壓表只測(cè)L₁燈兩端的電壓．

18．我國(guó)用長(zhǎng)征火箭發(fā)射常以氫為燃料，是因?yàn)闅錈嶂荡�；“嫦娥一�?hào)”衛(wèi)星繞月飛行時(shí)在遭遇月食期間沒有太陽(yáng)光照射，衛(wèi)星表面的溫度會(huì)急劇下降，內(nèi)能減�。ㄌ睢霸龃蟆�、“減小”或“不變”），這是通過熱傳遞的方式改變物體的內(nèi)能．

17．如圖所示為汽油機(jī)工作時(shí)的排氣沖程示意圖，若飛輪轉(zhuǎn)速為3600r/min，則該汽油機(jī)每秒對(duì)外做功30次，完成120個(gè)沖程．

16．如圖所示，甲、乙、丙三圖中的裝置完全相同，燃料的質(zhì)量都是10g，燒杯內(nèi)的液體質(zhì)量和初溫也相同．

（1）比較不同燃料的熱值，應(yīng)選擇甲乙兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，燃料完全燃燒放出的熱量，是通過溫度計(jì)示數(shù)的變化來(lái)反映的．
（2）比較不同物質(zhì)吸熱升溫的特點(diǎn)：
①應(yīng)選擇甲丙兩圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
②關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的變量控制，下列要求中不正確的是：B．
A．采用相同的加熱方法
B．燒杯中分別裝入相同體積的物質(zhì)
C．使用相同的燒杯
③如果質(zhì)量和初始溫度均相同的A、B兩種液體，吸熱后它們的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖丁所示，由圖可以看出，B液體的比熱容較大．若該液體的比熱容是2.1×10³J/（kg•℃），質(zhì)量為3kg，則它從20℃升高到40℃時(shí)吸收的熱量是1.26×10⁵J．