17．在國際單位制中，電壓的單位是（　　）

A．

喬布斯

B．

歐姆

C．

剎馬特

D．

伏特

16．在一次爆破中，用一條1m長的導(dǎo)火索來引爆炸藥，導(dǎo)火索的燃燒速度為0.5cm/s，引爆員點(diǎn)著導(dǎo)火索后，引爆員至少應(yīng)該以多大的速度才能跑到600m以外（包括600m）的安全區(qū)域？

15．2011年5月15日，在國際田聯(lián)鉆石聯(lián)賽上海站男子110m欄比賽中，劉翔首次采用七步上欄技術(shù)，并以13.07s獲得冠軍，創(chuàng)造了該項(xiàng)目今年世界最好成績!在這次比賽中，劉翔跑完110m的平均速度是多少m/s？

14．小林同學(xué)利用如圖所示的裝置探究“平面鏡成像時(shí)像與物的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)：
（1）用玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板透明的特點(diǎn)，便于確定像的位置．
（2）選用兩根完全相同的蠟燭是為了比較像與物的大小關(guān)系．在玻璃板前面放置一支點(diǎn)燃的蠟燭A，再拿一支沒有點(diǎn)燃的相同的蠟燭B，在玻璃板后面移動(dòng)，直到蠟燭B跟蠟燭A的像重合，說明像與物的大小相同；
（3）若用光屏代替蠟燭B，在玻璃板后面觀察光屏，將不能（選填“能”或“不能”）觀察到蠟燭A的像，說明所成的是虛像（選填“虛”或“實(shí)”）．

13．（1）如圖1所示，小林將一只正在發(fā)聲的音叉觸及面頰有震感．這個(gè)實(shí)驗(yàn)是用來探究A
A．聲音產(chǎn)生的原因         B．決定音調(diào)的因素
C．聲音能否在空氣中傳播   D．聲音傳播是否需要時(shí)間
（2）為了研究聲音是怎樣傳播的，小林同學(xué)用如圖2所示的裝置進(jìn)行探索．當(dāng)蓋上玻璃罩上之后他能（填“能”或“不能”）聽到鬧鐘的聲音，隨著抽氣機(jī)將玻璃罩中的空氣抽出后，他聽到的鬧鐘聲音越來越小，由此猜想，若將空氣完全抽出后，他不能（填“能”或“不能”）聽到聲音，進(jìn)一步推理可以得出：聲音不能在真空中傳播．

12．（1）如圖1所示中刻度尺的分度值是1mm，木塊的長度是2.47cm．

（2）小林同學(xué)測量長度的方法如圖2所示．他在測量中的錯(cuò)誤有：
（a）物體的邊緣未與刻度尺的零刻度的位置對齊；
（b）視線沒有與尺面垂直．

11．（1）畫出圖1中入射光線經(jīng)平面鏡反射的反射光線．
（2）根據(jù)圖2中入射光線畫出折射光線．（大致方向）
（3）根據(jù)平面鏡成像特點(diǎn)，畫出圖3中物體AB在平面鏡MN中成的像．

10．有一光電控制液面高度的儀器，是通過激光束在液面上的反射光線打到光電屏上來顯示液面高度，如圖所示光路圖，當(dāng)光屏上的光點(diǎn)由S₁移到S₂時(shí)，表示液面上升（填“上升”、“下降”或“不變”）．

9．（1）“一葉蔽目，不見泰山”這句話說明了光在均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的；
（2）站在晉江的河岸上，有時(shí)可以看到河中的小魚游來游去，老師說我們看到的只是魚的虛像，這是由光的折射形成的；
（3）坐在教室每個(gè)位置的同學(xué)都可以看得見老師寫在黑板中間的字，這是由于光的漫反射的緣故；但是對于黑板右邊的字，坐在教室前排左邊的同學(xué)總感覺黑板“反光”而看不清，這又是由于光的鏡面反射的緣故．（選填“光的鏡面反射”或“光的漫反射”）
（4）湖邊的路燈距湖面高3m，湖水深7m，映在平靜湖水中燈的“倒影”距離湖面3m．

8．小林閉上眼睛也同樣知道是誰在說話．可知，小林是根據(jù)不同的人說話的音色不同來判斷的；相傳“舜作簫，其形參差”．說明那時(shí)的簫是由許多長短不同的竹管排成，如圖1所示．演奏時(shí)，美妙的聲音是由空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的；竹管參差不齊，目的是為了吹出音調(diào)不同的聲音．如圖2所示，神舟飛船與天宮一號(hào)目標(biāo)飛行器交會(huì)對接后，沿橢圓形軌道飛行．以天宮一號(hào)為參照物，飛船是靜止（選填“靜止”或“運(yùn)動(dòng)”）．