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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

19.如圖所示電路,電源電壓不變,閉合開(kāi)關(guān),電流表的示數(shù)為0.6A,當(dāng)把-個(gè)阻值為5Ω的電阻與R串聯(lián)接入電路中時(shí),電流表的示數(shù)變?yōu)?.4A.求電阻R阻值和電源電壓.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

18.如圖所示,電源電壓U不變,P在A、B滑動(dòng)過(guò)程中,電壓表的示數(shù)變化為5-0V,電流表的示數(shù)變化為1-1.5A,求:
(1)變阻器的最大阻值;
(2)電源電壓;
(3)R1阻值.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

17.如圖所示,電源電壓不變,閉合開(kāi)關(guān)后,滑動(dòng)變阻器的滑片在某兩點(diǎn)間移動(dòng)時(shí),電流表的示數(shù)在1A~2A范圍內(nèi)變化,電壓表的示數(shù)在6V~9V范周內(nèi)變化,則定值電阻R的阻值和電源電壓分別為多少?

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖所示的電路中,電源電壓恒為6V,開(kāi)關(guān)閉合后,電流表和電壓表的讀數(shù)分別是0.20A和4.0V,則R1、R2的電阻是多少?

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

15.城市中的路燈是并聯(lián)在一起的;家庭中的用電器都是并聯(lián)在一起的;開(kāi)關(guān)和它控制的燈泡是串聯(lián)的.

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科目: 來(lái)源: 題型:填空題

14.在如圖所示的電路中,(1)當(dāng)S1、S2都斷開(kāi)時(shí),稱為開(kāi)路;(2)當(dāng)S1、S2閉合時(shí),稱為短路.

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

13.已知鐵的比熱容比銅的比熱容大,質(zhì)量和初溫都相等的鐵塊和銅塊,吸收相等的熱量,然后相互接觸時(shí),( 。
A.熱量由銅傳給鐵B.熱量由鐵傳給銅C.不發(fā)生熱傳遞D.無(wú)法確定

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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題

12.下列有關(guān)物態(tài)變化的說(shuō)法,正確的是(  )
A.春天,河里冰雪消融,是升華現(xiàn)象
B.夏天用電風(fēng)扇對(duì)著人扇風(fēng),人感到?jīng)鏊且驗(yàn)樯蕊L(fēng)降低了室內(nèi)的氣溫
C.秋天的早晨,大霧逐漸散去是汽化現(xiàn)象
D.寒冷的冬天,人口中呼出的“白氣”是水蒸氣汽化的小水珠

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

11.閱讀短文,回答問(wèn)題.
汽車抬頭顯示(如圖甲)又叫汽車平視顯示系統(tǒng)(Head Up Display),簡(jiǎn)稱HUD.HUD是為了高速行駛的車輛而研發(fā),在高速行駛時(shí),如果駕駛員低頭觀看儀表信息,在前方遇有緊急情況就有可能因來(lái)不及采取有效措施而造成事故.HUD是利用平面鏡成像原理(如圖乙),將顯示器上的重要行車數(shù)據(jù)通過(guò)前擋風(fēng)玻璃投射在正前方,駕駛員透過(guò)擋風(fēng)玻璃往前方看的時(shí)候,能夠輕易的將車外的景象與車輛信息通過(guò)擋風(fēng)玻璃所成的像融合在一起.駕駛員不必低頭,就可以看到車輛信息,如車速、油耗、導(dǎo)航等,從而避免分散對(duì)前方道路的注意力.同時(shí)駕駛員不必在觀察遠(yuǎn)方的道路和近處的儀表之間調(diào)節(jié)眼睛,可避免眼睛疲勞,確保駕駛舒適安全.

(1)擋風(fēng)玻璃所成的是虛像(選填“實(shí)”、“虛”).
(2)HUD有一個(gè)技術(shù)難題,即擋風(fēng)玻璃所成的像易產(chǎn)生重影,影響使用效果.重影產(chǎn)生的原因是擋風(fēng)玻璃有一定的厚度(選填“厚度”、“透明度”).
(3)已知某車輛HUD顯示器水平放置在中控臺(tái)上,通過(guò)擋風(fēng)玻璃成垂直于水平面的像,則擋風(fēng)玻璃與水平面夾角為45度.
(4)某駕駛員發(fā)現(xiàn)擋風(fēng)玻璃所成的像過(guò)高,不便于觀察,這時(shí)就需要將顯示器沿水平方向靠近(選填“遠(yuǎn)離”、“靠近”)擋風(fēng)玻璃.
(5)為了使擋風(fēng)玻璃所成的像離人眼距離達(dá)2米以上,甚至更遠(yuǎn),以便避免觀察數(shù)據(jù)時(shí)眼睛的疲勞,下列做法可行的是C
A.將顯示器上的字體變大.
B.將顯示器安裝在后擋風(fēng)玻璃上.
C.讓顯示器上的信息通過(guò)多面平面鏡多次成像.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

10.小芳在家中照鏡子時(shí),覺(jué)得鏡子中的自己“遠(yuǎn)小近大”.她猜想:物體在平面鏡中所成像的大小是否與物體到平面鏡距離有關(guān)?于是制定了如圖所示的探究方案.
(1)為了便于觀察,該實(shí)驗(yàn)最好在較暗的環(huán)境中進(jìn)行(選填“亮”或“暗”).
(2)此實(shí)驗(yàn)選用透明的玻璃板,雖然成像不如家用平面鏡清晰,但卻能在觀察到蠟燭A像的同時(shí),也能觀察到蠟燭B,巧妙地解決了確定蠟燭A像的位置的問(wèn)題.
(3)點(diǎn)燃豎直放置的蠟燭A,移動(dòng)玻璃板后面的蠟燭B,直到與蠟燭A的像完全重合,這一步驟是為了比較物與像的大小 關(guān)系;小芳同學(xué)在桌面上無(wú)論怎樣移動(dòng)玻璃板后面的蠟燭B,都無(wú)法與蠟燭A的像完全重合,請(qǐng)你推斷其原因是玻璃板沒(méi)有豎直放置.她得出的正確結(jié)論是:物體在平面鏡中所成像的大小與物體到平面鏡的距離無(wú)關(guān)(選 填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”).

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同步練習(xí)冊(cè)答案