18．如圖所示是某同學(xué)探究牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)方案，試根據(jù)探究

方案回答下列問題：
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，使小車從斜面的相同高度由靜止滑下，這樣做的目的是讓小車在水平面的起點(diǎn)具有相同的初速度．
（2）毛巾表面最粗糙，小車在玻璃表面上滑行的距離最遠(yuǎn)；
（3）從實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出，小車在水平面上受到的阻力越小，運(yùn)動的距離越遠(yuǎn)，
（4）推理：如果水平面對小車沒有任何阻力，那么，小車將勻速直線運(yùn)動．

17．如圖所示，有一束光線從空氣射入玻璃中，在分界面處發(fā)生反射和折射．則GC是界面AE是法線，F(xiàn)H是入射光線，HD是反射光線，HB是折射光線．界面的右側(cè)是空氣，左側(cè)是玻璃．

16．在研究“導(dǎo)體電流與電阻關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們利用了阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω的定值電阻和變阻器進(jìn)行了探究，變阻器規(guī)格是“10Ω 1A”，電源電壓4.5V并保持不變．

（1）用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲中電路連接完整（請用簽字筆在答題卡上連線）．
（2）閉合開關(guān)前，電流表指針如圖乙所示，對電流表的操作應(yīng)該是調(diào)零．
（3）正確連線后，閉合開關(guān)時(shí)發(fā)現(xiàn)，無論怎樣移動滑片電流表指針幾乎不動，電壓表指針向右偏轉(zhuǎn)且超過滿刻度，原因可能是電阻R出現(xiàn)斷路現(xiàn)象．
（4）排除故障后，先接入15Ω的電阻，調(diào)節(jié)滑片時(shí)電壓表示數(shù)為3V，觀察到電流表示數(shù)為0.2A；用10Ω電阻代替15Ω電阻接入電路，應(yīng)將滑片向左端（選填“左”或“右”）移動，才能使電壓表示數(shù)保持3V，并記錄下電流表示數(shù)為0.3A；用5Ω電阻代替10Ω電阻接入電路，正確操作，電流表示數(shù)為0.6A．
（5）分析三次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出電流與電阻的關(guān)系是電壓一定時(shí)，通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻成反比．
（6）王強(qiáng)同學(xué)繼續(xù)探究：他用了30Ω的定值電阻代替原來的電阻實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動滑片都不能滿足電壓表示數(shù)為3V，原因是滑動變阻器阻值太�。灰�使電壓表示數(shù)保持3V，要求變阻器的最大阻值最少為15Ω．

15．如圖（甲）所示是小川“探究串聯(lián)電路中電壓的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路圖．

（1）按圖（甲）所示的電路圖，接好電路．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：
A．連線時(shí)開關(guān)應(yīng)斷開，滑片P應(yīng)置于右端．
B．將滑片P移到適當(dāng)位置，用電壓表測出定值電阻R₀兩端的電壓U₁．
C．保持滑片P不動，用電壓表測出燈泡兩端的電壓U₂．
D．保持滑片P不動，用電壓表測出a、b兩點(diǎn)之間的電壓U．
E．移動滑片P的位置，重復(fù)步驟B、C、D兩次．
（3）討論交流
小川測電阻R₀兩端的電壓時(shí)，電壓表示數(shù)如圖（乙）所示，則此時(shí)R₀兩端的電壓為1.2V．得出串聯(lián)電路電壓規(guī)律串聯(lián)電路兩端的電壓等于各部分電路兩端的電壓之和．
（4）小川按圖（甲）所示接好電路，閉合開關(guān)S，無論怎樣移動滑片P，燈泡都不亮，但電壓表有讀數(shù)，經(jīng)檢查：除燈L和定值電阻R₀外，其余都沒有問題，不考慮燈L和電阻R同時(shí)出現(xiàn)故障的情況，則電路中存在的故障可能是電阻R₀斷路或燈L短路．

14．PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的顆粒物，也稱為可入肺顆粒物，與較粗的大氣顆粒物相比，PM2.5粒徑小，富含大量的有毒、有害物質(zhì)且在大氣中的停留時(shí)間長、輸送距離遠(yuǎn)，因而對人體健康和大氣環(huán)境質(zhì)量的影響更大，2.5 微米是指（　�。�

A．

2.5×10-6 m

B．

2.5×10-4 m

C．

2.5×10-3 m

D．

2.5×10-9 m

13．下列關(guān)于測量的說法正確的是（　�。�

	A．	測量中錯誤和誤差都是可以避免的
	B．	測量長度時(shí)，只要儀器精密和方法正確，就不會有誤差
	C．	計(jì)算平均值時(shí)，小數(shù)點(diǎn)后的位數(shù)越多就越準(zhǔn)確
	D．	記錄測量結(jié)果時(shí)，必須在數(shù)值后面寫明所用的單位

12．用同種材料制成兩段長度相等，橫截面積不同的圓柱形導(dǎo)體，A比B的橫截面積大，如圖所示，將它們串聯(lián)在電路中，則下列說法正確的是（　�。�

A．

IA＞IB

B．

RA＞RB

C．

UA＜UB

D．

無法確定

11．綜合實(shí)驗(yàn)活動：小明與同學(xué)從樹蔭下走過時(shí)，發(fā)現(xiàn)地面上有許多大小、形狀不同的光斑，如圖1所示，光斑的形狀與什么因素有關(guān)呢？光斑又如何形成的呢？對此小明決定探究，他們猜想光斑的形狀：
a．與樹葉形狀有關(guān)，光斑是樹葉的影子；
b．與樹葉間空隙形狀有關(guān)；
c．與樹葉間空隙大小有關(guān)．
（1）根據(jù)所學(xué)知識，可確定猜想a是不合理（合理、不合理）的；
（2）為了進(jìn)行探究，他們制作了帶孔的卡片，如圖2所示，卡片中各孔尺寸相同（約為1cm），在進(jìn)行探究時(shí)，他們在地上鋪上一張白紙，把帶孔的卡片置于上方，讓太陽光通過卡片上的孔，觀察紙面上出現(xiàn)的光斑形狀．

（3）為驗(yàn)證猜想b，小明讓帶孔卡片，離地面白紙較近，看到的光斑與卡片中孔的形狀相同，然后讓帶孔卡板遠(yuǎn)離白紙，到一定距離后，白紙上的光斑又成了圓形，這說明光斑的形狀還與孔到白紙的距離有關(guān)．
（4）為驗(yàn)證猜想c，如圖3，讓帶孔的甲紙板離地面白紙的距離不變．讓乙紙板向左運(yùn)動，使孔徑越來越小，當(dāng)孔徑小到一定程度時(shí)，發(fā)現(xiàn)白紙上的光斑由孔的形狀變成圓形．這說明小孔形成的光斑與小孔的形狀無關(guān)．（選填“有關(guān)或無關(guān)“）
通過探究，他們初步得到了以下結(jié)論，圓形光斑（填光斑的形狀）一般是太陽的像，光斑的形狀與樹葉間空隙形狀、樹葉間空隙大小、樹葉間空隙與地面的距離有關(guān)．不管光斑是不是像，他們都是由光的直線傳播形成的．

10．實(shí)驗(yàn)測量石塊的密度
（1）先用天平測出小石塊的質(zhì)量m．
（2）測小石塊的體積，先用量筒量取一定量的水，記下示數(shù)V₁，將拴有細(xì)繩的小石塊慢慢放入量筒中，使其完全浸沒，再記下這時(shí)的示數(shù)V₂．所以小石塊的體積為V₂-V₁．
（3）用公式ρ=$\frac{m}{V}$計(jì)算石塊的密度．
（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟，填寫記錄數(shù)據(jù)的表格．

石塊的質(zhì)量m/g	在量筒盛一定體積的水V1/cm3	用細(xì)線捆住石塊，緩慢地放入量筒中，這時(shí)水和石塊的總體積V2/cm3	石塊的體積 V/cm3	石塊的密度 ρ （g/cm3）
71.3	30	40	10	7.13

9．實(shí)驗(yàn)名稱探究凸透鏡成像規(guī)律（如圖）
（1）實(shí)驗(yàn)器材：刻度尺、蠟燭、凸透鏡、光屏；
（2）從左到右分別放置蠟燭、凸透鏡和光屏，需將三者中心調(diào)至同一高度并在同一直線上．
正確調(diào)整后，不斷改變蠟燭到凸透鏡間的距離，并移動光屏進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，所獲得的數(shù)據(jù)如表：

實(shí)驗(yàn)序號	物體到凸透鏡的距離/cm	光屏上的像到凸透鏡的距離/cm
1	40	13.3
2	30	15
3	20	20
4	15	30
5	10	光屏上沒有像
6	8	光屏上沒有像

結(jié)論：
（1）當(dāng)凸透鏡成實(shí)像時(shí)，物距增大，像距變小．
（2）如圖所示，光屏應(yīng)移至C區(qū)域才能找到清晰的像．

（3）觀察火焰經(jīng)凸透鏡所成正立、放大的虛像，人眼應(yīng)透過凸透鏡向左觀察．
（4）某同學(xué)移動光屏?xí)r，看到在光屏上承接到很遠(yuǎn)處景物成倒立、縮小的實(shí)像．此時(shí)光屏落在很接近凸透鏡焦點(diǎn)上．可以用此方法近似測出凸透鏡的焦距．