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科目: 來源:2017-2018學(xué)年八年級(jí)物理人教版下冊(cè)同步測(cè)試卷 9.2 液體的壓強(qiáng) 題型:單選題

我國(guó)“飽和潛水”首次突破300米,成功抵達(dá)深海313.15米處,居世界領(lǐng)先地位.在海水300米深處,海水產(chǎn)生的壓強(qiáng)約為(海水密度ρ取1.0×103 kg/m3,g取10 N/kg)( )

A. 3×104 Pa B. 3×105 Pa C. 3×106 Pa D. 3×107 Pa

C 【解析】在海水300米深處,該處海水的壓強(qiáng)約為:; 故選C.

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科目: 來源:2017-2018學(xué)年八年級(jí)物理人教版下冊(cè)同步測(cè)試卷 9.2 液體的壓強(qiáng) 題型:單選題

下列說法正確的是(  )

A. 液體內(nèi)部沒有壓強(qiáng)

B. 液體對(duì)容器底部有壓強(qiáng),對(duì)容器側(cè)壁沒有壓強(qiáng)

C. 液體內(nèi)部同一深度處,各個(gè)方向壓強(qiáng)相等

D. 液體壓強(qiáng)與深度有關(guān),跟液體密度無關(guān)

C 【解析】液體有重力,因此對(duì)容器底部有壓強(qiáng);液體具有流動(dòng)性,因此對(duì)阻礙它運(yùn)動(dòng)的容器壁有壓強(qiáng);液體的壓強(qiáng)與液體密度和深度有關(guān),同一液體,深度相同時(shí)向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等,故選C.

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科目: 來源:2017-2018學(xué)年八年級(jí)物理人教版下冊(cè)同步測(cè)試卷 9.2 液體的壓強(qiáng) 題型:單選題

如圖所示,裝有水的容器靜止在斜面上,其底部a、b、c三處受到水的壓強(qiáng)分別為pa、pb、pc,則以下判斷正確的是( )

A. pa=pb=pc B. pa<pb<pc

C. pa>pb>pc D. pa>pb=pc

C 【解析】如圖,a、b、c三點(diǎn)所處的深度,,因?yàn),在同一種液體中、密度相同,所以. 故選C.

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科目: 來源:2017-2018學(xué)年八年級(jí)物理人教版下冊(cè)同步測(cè)試卷 9.2 液體的壓強(qiáng) 題型:單選題

如圖所示的各種事例中沒有利用連通器的是( )

A. 攔河大壩 B. 茶壺 C. 過路涵洞 D. 船閘

A 【解析】A、攔河大壩是根據(jù)液體壓強(qiáng)隨深度的增加而增大的特點(diǎn)修建成上窄下寬的形狀,不屬于連通器; B、茶壺的壺身和壺嘴組成了連通器; C、涵洞是上面開口,下面連通的,屬于連通器; D、船閘的原理先打開一端,船閘里的水位逐漸與外面相等,外面的船就可以開進(jìn)船閘;然后把這一端船閘關(guān)閉,打開另一端的船閘,船閘里的水位逐漸與外面相等,船就可以開到另一端去,應(yīng)用了兩次連通器. ...

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科目: 來源:2017-2018學(xué)年八年級(jí)物理人教版下冊(cè)同步測(cè)試卷 9.2 液體的壓強(qiáng) 題型:填空題

我國(guó)“蛟龍?zhí)枴睗撍鲃?chuàng)造了深潛7 000 m的驚人紀(jì)錄,我們知道海水的壓強(qiáng)隨_______增大而增大,在7 000 m深處,海水對(duì)潛水器的壓強(qiáng)約為7×107 Pa,即潛水器每平方米的表面上受到________N的壓力.

深度 7×107 【解析】根據(jù)液體壓強(qiáng)的特點(diǎn)可知,液體內(nèi)部的壓強(qiáng)隨液體的深度增加而增大;在7000m深處,海水對(duì)潛水器的壓強(qiáng)7×107Pa,即潛水器每平方米的表面上受到7×107N的壓力; 故答案為: (1). 深度 (2). 7×107

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科目: 來源:2017-2018學(xué)年八年級(jí)物理人教版下冊(cè)同步測(cè)試卷 9.2 液體的壓強(qiáng) 題型:填空題

一支長(zhǎng)度為20 cm的試管裝滿了水,用橡皮塞將管口塞緊且管口朝上處于豎直狀態(tài),并保持靜止.已知ρ水=1.0×103 kg/m3,g取9.8 N/kg.則由于水受到重力而對(duì)試管底部產(chǎn)生的壓強(qiáng)為________Pa.現(xiàn)將試管由豎直狀態(tài)傾斜為與水平方向成45°角,則試管底部受到水的壓強(qiáng)會(huì)_________(填“增大”“減小”或“不變”).

1.96×103 減小 【解析】水對(duì)試管底部產(chǎn)生的壓強(qiáng):;根據(jù)可知,液體壓強(qiáng)的大小與液體的密度和深度有關(guān),由題意知,水的密度不變,將試管由豎直狀態(tài)傾斜為與水平方向成45°角后,h減小,所以壓強(qiáng)減小. 故答案為:1.96×103;減小.

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科目: 來源:2017-2018學(xué)年八年級(jí)物理人教版下冊(cè)同步測(cè)試卷 9.2 液體的壓強(qiáng) 題型:填空題

在裝修房屋時(shí),工人師傅常用一根灌有水(水中無氣泡)且足夠長(zhǎng)的透明塑料軟管的兩端靠在墻面的不同地方,并做出標(biāo)記,連接標(biāo)記,即可得到一條水平線(如圖所示).這里用到的物理知識(shí)是__________.請(qǐng)你再列舉一個(gè)此物理知識(shí)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用實(shí)例:________________________________.

連通器 船閘、茶壺等 【解析】透明塑料軟管兩端開口,底部連通,這是連通器,根據(jù)連通器原理可知軟管兩端的水面是相平的.生活中連通器的應(yīng)用很廣,如:船閘、茶壺. 故答案為: (1). 連通器 (2). 船閘、茶壺等

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科目: 來源:2017-2018學(xué)年八年級(jí)物理人教版下冊(cè)同步測(cè)試卷 9.2 液體的壓強(qiáng) 題型:填空題

如圖所示的是乳牛自動(dòng)喂水器,其容器A和容器B組成了一個(gè)_________.當(dāng)乳牛飲水后,最終兩容器中液面_________(填“會(huì)”或“不會(huì)”)相平.

連通器 會(huì) 【解析】由圖可知:A和B上端開口,底部相連,構(gòu)成了一個(gè)連通器;根據(jù)連通器的特點(diǎn)知:在水不流動(dòng)時(shí),A和B內(nèi)的水面相平; 故答案為:(1). 連通器 (2). 會(huì)

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科目: 來源:2017-2018學(xué)年八年級(jí)物理人教版下冊(cè)同步測(cè)試卷 9.2 液體的壓強(qiáng) 題型:實(shí)驗(yàn)題

如圖為小明“探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)過程圖:

(1)小明首先用手指按了按探頭的橡皮膜,發(fā)現(xiàn)U形管內(nèi)液柱幾乎無變化,其原因是_______________________,然后小明重新調(diào)整好器材,繼續(xù)實(shí)驗(yàn);

(2)比較圖A、圖B、圖C,得出結(jié)論:同種液體,同一深度,____________________________;

(3)將圖A中的探頭逐漸下移,可觀察到U形管內(nèi)液柱的高度差逐漸變大,得出結(jié)論:液體密度一定,______________________________________________;

(4)向圖B中的容器內(nèi)加入一定量的濃鹽水,為使探頭在液體中的深度與加鹽水前的深度相同,應(yīng)將探頭位置________(填“上移”“下移”或“不變”),并且觀察到U形管內(nèi)液柱的高度差變大,可得出結(jié)論:深度相同,液體密度越大,______________________________.

液體壓強(qiáng)計(jì)漏氣 液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等 液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大 上移 壓強(qiáng)越大 【解析】(1)若壓強(qiáng)計(jì)的氣密性很差,用手指不論輕壓還是重壓橡皮膜時(shí),就會(huì)有漏氣現(xiàn)象,導(dǎo)致U形管兩邊液柱的高度差變化小; (2)金屬盒距液面的距離相同時(shí),只改變金屬盒的方向,U形管兩邊液柱的高度差不變,因此同種液體,同一深度,液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等; (3)在乙圖中把探頭慢慢下移,控制液體的密...

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科目: 來源:2017-2018學(xué)年八年級(jí)物理人教版下冊(cè)同步測(cè)試卷 9.2 液體的壓強(qiáng) 題型:計(jì)算題

在水平桌面上放置一空玻璃杯,它的底面積為0.01 m2,在玻璃杯中裝入1 kg水后,水對(duì)杯底的壓強(qiáng)為900 Pa,求水的深度;并通過計(jì)算推測(cè)出玻璃杯的大致形狀是圖中(a)、(b)、(c)的哪一種?(水的密度ρ=1.0×103 kg/m3,g取10 N/kg,杯壁的厚度可忽略)

(a) 【解析】解答:(1)由P=ρgh得水的深度為:h= = =0.09m,假設(shè)杯壁是豎直的,裝入1kg的水后杯中水的深度為:H= ==0.1m,因?yàn)镠>h,所以水杯是底小,口大,大致形狀是圖(a)。

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