下列各種現(xiàn)象中不屬于機械運動的是（ ）

A．飛機在天空中飛行 B．月球繞地球公轉

C．樹上蘋果由綠變紅 D．河水在河中流

C 【解析】 試題分析：根據(jù)我們對于機械運動的理解來作答，能夠區(qū)分開機械運動和其他的運動形式． 【解析】 機械運動指的是物體位置的變化． A、飛機在天空中飛行，相對于地面來說飛機的位置發(fā)生了變化，所以是機械運動； B、月球繞地球公轉，相對于地球而言月亮的位置發(fā)生了變化，是機械運動； C、蘋果由綠變紅，是蘋果內部發(fā)生了化學反應，蘋果變熟了，但蘋果的位置沒有變化，...

我們可以用路程來描述物體的運動，還可以從初位置到末位置作出一條線段來表示物體位置的變化。如圖所示，某物體分別沿兩條路徑從M點運動到N點：第一次先從M到P，再從P到N；第二次直接從M到N，則物體的兩次運動 ：（�。�

A. 路程相等，位置的變化相同 B. 路程不等，位置的變化不同

C. 路程相等，位置的變化不同 D. 路程不等，位置的變化相同

D 【解析】由圖可知，物體第一次通過的路程是MP+PN兩段線段，第二次通過的路程是MN，從數(shù)學知識知，MN＜MP+PN；但前后兩次位置的變化都是線段MN，故選D。

放學了，甲乙兩同學并肩漫步在校園里。甲說乙是靜止的，應該選擇什么為參照物 （ ）

A. 甲 B. 乙 C. 樹 D. 路面

A 【解析】試題分析：一個物體運動還是靜止，是相對于參照物來講的，物體和參照物之間發(fā)生了位置的改變，物體是運動的，否則是靜止的；甲乙兩同學并肩漫步在校園里，兩個人之間沒有發(fā)生位置的改變，以甲為參照物，乙是靜止的，故選A。

關于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（ ）

A．聲音在同種介質中的傳播速度一定相同

B．我們可根據(jù)音色來分辨同學們的講話聲

C．道路兩旁的隔音墻是在聲源處減弱噪聲

D．超聲波可以粉碎結石，說明聲音能傳遞信息

B 【解析】 試題分析：聲音傳播的速度與介質的種類和溫度都有關系，當介質相同溫度不同時，聲音的傳播速度不同，故A錯誤；我們是根據(jù)音色來分辨同學們的講話聲的，故B正確；道路兩旁的隔音墻是在傳播過程中減弱噪聲，故C錯誤；超聲波可以粉碎人體內的結石，說明聲音能傳遞能量，故D錯誤；故應選B。

關于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（　　）

A. 聲音可以在固體中傳播

B. 聲音傳播的速度與溫度無關

C. 聲音在真空中傳播的速度最快

D. 只要物體振動，我們就一定能聽到聲音

A 【解析】試題分析：A、聲音可以在一切固體、液體、氣體中傳播，故A正確；B、聲速受介質種類和介質溫度的影響，同種介質中溫度越高聲速越大，故B錯誤；C、聲音不能在真空中傳播，故C錯誤；D、振動產生的聲可能不在人的聽覺范圍、可能響度太小、可能沒有傳播聲音的介質等原因，導致人耳聽不到，故D錯誤．故選A．

如圖所示是我們經�？吹降慕�鳴標志，肇慶市端州區(qū)中心城區(qū)分步實行禁鳴喇叭，請你在下列方法中，選出與這種控制噪聲的方法相同的是：（ ）

A．在摩托車上安裝消聲器

B．在道路旁設置隔聲板

C．工人戴上防噪聲耳罩

D．上課時關閉教室的門窗

A 【解析】 試題分析：禁鳴喇叭是在聲源處減弱噪聲的；在摩托車上安裝消聲器是在聲源處減弱噪聲的；在道路旁設置隔聲板是在傳播過程中減弱噪聲的；工人戴上防噪聲耳罩是在人耳處減弱噪聲的；上課時關閉教室的門窗是在傳播過程中減弱噪聲的；故應選A。

江濤同學對于身邊物理量的大小進行了估測，其中最接近實際的是（ ）

A. 教室里課桌的高度約為150cm

B. 初中物理課本的寬度約為10.5cm

C. 一塊橡皮從課桌掉到地上的時間約為4s

D. 成年人正常步行的速度約為1.2m/s

D 【解析】解答：A. 教室里課桌的高度約為80cm左右，所以A不符合實際情況；B. 初中物理課本的寬度約為18.5cm左右，所以B不符合實際情況；C. 一塊橡皮從課桌掉到地上的時間約為1s左右，所以C不符合實際情況；D. 成年人正常步行的速度約為1.2m/s左右，所以D符合實際情況。 故選D.

下列關于聲音的說法正確的是

A. 聲音是由于物體的振動產生的

B. 聲音的音調越高，響度就越大

C. 聲音在真空中的傳播速度最大

D. “聞其聲，知其人”是根據(jù)聲音的音調區(qū)分的

A 【解析】A. 聲音是由物體的振動產生的，故A正確；B. 物體的振動頻率越高，我們聽到聲音的音調越高；物體的振幅越大，聲音的響度越大，故B錯誤；C. 聲音的傳播需要介質，聲音不能在真空中傳播，故C錯誤；D. 音色是由發(fā)聲體自身特點決定的，是判斷發(fā)聲體的依據(jù)，“聞其聲，知其人”是根據(jù)聲音的音色區(qū)分的，故D錯誤。故選A.

如圖所示，鐵塊長為 cm．

2.50 【解析】試題分析：使用刻度尺測量物體長度時，要觀察是否從0刻度線量起，起始端沒從0開始，要以某一刻度當作“0”刻度，讀出末端刻度值，減去前面的刻度即為物體長度，注意刻度尺要估讀到分度值的下一位． 【解析】 由圖知： 刻度尺上1cm之間有10個小格，所以一個小格代表1mm，即刻度尺的分度值為1mm； 物體左側與1.00cm對齊，右側與3.5cm對齊，估讀為3.50...

有些刻度尺有刻度的一側會逐漸向邊緣變薄,從側面看上去的形狀如圖所示,請從正確使用刻度尺的角度來談談這樣做的好處：____________。圖中物體的長度為______cm。

便于刻度線貼近(或“緊靠”)被測物體 2.80 【解析】試題分析：刻度尺使用前要觀察量程和分度值；要讓刻度尺的刻度緊靠被測物體；刻度尺要放正；讀數(shù)時視線要與尺面垂直；要估讀到分度值的下一位；記錄結果應包含數(shù)值和單位�？潭瘸叩倪吘壸儽。�使刻度線盡量的靠近被測物體。