某學(xué)生在記錄測量結(jié)果時忘記寫單位，試判斷下列哪個數(shù)據(jù)的單位是“厘米”（ ）

A. 一支鉛筆的直徑是7.1 B. 茶杯的高度是11.2

C. 物理書的長度是2.52 D. 他自己的身高是16.75

B 【解析】把cm分別放在數(shù)值的后面，分析是否符合實際：A. 一支鉛筆的直徑是7.1cm，不符合實際長度，故A不符合題意；B. 茶杯的高度是11.2cm，符合實際長度，所以B符合題意要求；C. 物理書的長度是2.52cm，不符合實際長度，故C不符合題意；D. 他自己的身高是16.75cm，不符合實際長度，故D不符合題意。故選：B.

以下數(shù)據(jù)，最接近一間普通教室的天花板距該教室地面的高度的是（ ）

A. 5．5m B. 3．5m C. 2．0m D. 1．5m

B 【解析】試題分析：一間普通教室的天花板距該教室地面的高度大約是3m左右。故選B

李明同學(xué)測量課本寬度的4次結(jié)果如下，其中記錄錯誤的一次是（ ）

A. 17.31cm B. 17.32cm C. 17.52cm D. 17.30cm

C 【解析】試題分析：由題意知該刻度尺的分度值為1mm，也就是說測量結(jié)果中的17.3cm是準(zhǔn)確的，最后一位數(shù)值為估讀值，由于每次的估讀有可能存在差異，所以選項A、B、D都是正確的；而選項C中的數(shù)據(jù)為17.52cm與其它的結(jié)果準(zhǔn)確值相差較大，不符合測量事實，所以是錯誤的記錄． 故選C．

如圖，在測物體長度時，有以下幾種方式，其中操作正確的是（ ）

A. B. C. D.

C 【解析】試題分析：本題考查刻度尺的擺放和讀數(shù)時的視線要求． 【解析】 刻度尺在使用時的擺放要求是： （1）尺要沿著所測長度方向放置； （2）刻度線要緊貼被測物體；（木尺立著放，透明尺貼著放） （3）零刻線或某一整刻線與被測物一端對齊． 視線的要求是：垂直于尺面． 故選C．

木鉛筆是同學(xué)們天天用到的工具．你判斷一下，小宇對木鉛筆的下列估測哪個有誤，請你把它找出來（ ）

A. 鉛筆的質(zhì)量約為5kg

B. 鉛筆的長度約為20cm

C. 鉛筆的截面積約為0.5cm2

D. 鉛筆芯的直徑約為1mm

A 【解析】試題分析：估測法是利用物理概念、規(guī)律、物理常數(shù)和常識對物理量的數(shù)值、數(shù)量級進行快速計算以及對取值范圍合理估測的方法． 【解析】 A 鉛筆質(zhì)量約5kg，即10斤，這個估測是錯誤的． B 鉛筆長度約20cm，這個估測是正確的． C 鉛筆截面積約為0.5cm2，這個估測是正確的． D 鉛筆芯的直徑約為1mm，這個估測是正確的． 故選A．

某同學(xué)為了測定物理課本內(nèi)一張紙的厚度，采用了如下步驟：

a.量出一本書的厚度，記錄L；

b.選用學(xué)生用三角尺并檢查零刻度線是否磨損（設(shè)：沒有磨損）；

c.翻看物理書最后一頁的頁碼，記錄n；

d.用L/n 表示物理書內(nèi)每張紙的厚度，記錄d；

（1）上述各措施中錯誤的步驟是_________，應(yīng)分別改為___________________；

（2）實驗措施改正后，正確的實驗步驟應(yīng)該為（填字母序號）_____________。

d d.用L/n表示物理書內(nèi)每張紙的厚度，記錄d; b a c d 【解析】 (1)由題意可以看出在步驟d中把紙的張數(shù)和頁數(shù)混淆了,應(yīng)當(dāng)是除以張數(shù)，不是除以頁數(shù)n；所以此步驟應(yīng)改為用表示物理書內(nèi)每張紙的厚度，記錄d；(2)改正后正確的測量順序應(yīng)為：bacd；

如圖所示，是一棵百年銀杏樹，小明想知道此樹的樹干A處的有多粗，可是小明身邊只有直尺沒有軟皮尺，請你幫助小明設(shè)計一個測量A處直徑大小的方案。要求：說明所需的輔助器材，并寫出簡要的操作步驟。

器材：細(xì)線 步驟：將細(xì)線圍繞A點樹干繞一圈；用尺測出繞樹干一圈的細(xì)線長，并多次測量求平均值，記為l；樹干直徑為l/π 【解析】若想測量樹干的粗細(xì)，樹干的直徑我們無法直接測量，我們可以用間接測量，根據(jù)數(shù)學(xué)知識直徑與圓周的關(guān)系，可以測量A點的周長進而求的樹的直徑，故輔助器材及步驟如下：器材：細(xì)線 步驟：將細(xì)線圍繞A點樹干繞一圈；用尺測出繞樹干一圈的細(xì)線長，并多次測量求平均值，記為l；樹干直徑為l...

為了測出細(xì)銅絲的直徑，某同學(xué)把銅絲在鉛筆上緊密排繞32圈．如圖-33所示，用分度值是1mm的刻度尺測得這32圈的總寬度為________cm，可算出細(xì)銅絲的直徑約為_________mm。

4.7~5.0 1.5~1.6 【解析】故由圖知：刻度尺上1cm之間有10個小格,所以一個小格代表的長度是0.1cm＝1mm,即此刻度尺的分度值為1mm;線圈左側(cè)與10.00cm對齊,右側(cè)與15.0cm對齊,估讀為15.00cm,所以線圈的總寬度為L＝15.00cm?10.00cm＝5.00cm.由圖可知L＝4.95cm，n＝32，故d＝≈0.156cm≈1.6mm.

某校探究學(xué)習(xí)小組，為了研究蚯蚓在粗糙面上爬得快，還是在光滑面上爬得快，他們用一條蚯蚓在相同條件的外界下，分別讓它在不同的表面上爬行，為了比較蚯蚓在不同表面上爬行的快慢，必須算出蚯蚓爬行的_____，為了準(zhǔn)確測出蚯蚓爬行的路程，在確定蚯蚓的爬行起點和終點時，他們應(yīng)該選擇蚯蚓的_____（填頭部或尾部）作為觀察對象，因蚯蚓爬行的路程是彎曲的，為了測出它的爬行的路程，除了使用棉線外，還需要的測量器材是：__________ 。

速度 尾部 刻度尺 【解析】 (1)我們用速度比較蚯蚓在不同表面上爬行的快慢；(2)為了我們便于觀察蚯蚓爬行的路程，一般選擇尾部為觀察對象；(3)測量蚯蚓爬行的路程時，除了使用棉線外，還需要測量棉線長度的刻度尺。

有兩項實驗：①用刻度尺測細(xì)銅絲直徑：把細(xì)銅絲在鉛筆上緊密派繞50圈；然后用刻度尺量出線圈的總長度再除以50；②測一個大頭針的質(zhì)量：先測出100個大頭針的總質(zhì)量，再除以100。這兩項實驗的思想方法是相同的，兩個實驗遇到問題的共同特點是：___________，解決辦法的共同特點：___________ 。

待測量太小，不便于直接測量 以多測少 【解析】細(xì)銅絲直徑和一個大頭針的質(zhì)量，都是比較小的物理量，用我們的測量工具無法直接測量，我們就要采用積少成多法以多測少。