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科目: 來(lái)源:北師大版八年級(jí)物理上冊(cè)一本通同步作業(yè):第四章聲現(xiàn)象第三節(jié)樂(lè)音與噪聲 題型:單選題

如圖-3—3是一種凹下道路設(shè)計(jì),它能起到控制行駛汽車(chē)產(chǎn)生的噪聲對(duì)環(huán)境影響的作用.這種設(shè)計(jì)是采用了下列哪種途徑來(lái)減弱噪聲的()

A. 在聲源處減弱

B. 在傳播過(guò)程中減弱

C. 在人耳處減弱

D. 以上選項(xiàng)都不正確

B 【解析】凹下道路的設(shè)計(jì)可以使路兩邊有屏障,這樣噪聲可以在傳播過(guò)程中進(jìn)行消弱,防治了噪聲的污染;故選B.

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科目: 來(lái)源:北師大版八年級(jí)物理上冊(cè)一本通同步作業(yè):第四章聲現(xiàn)象第三節(jié)樂(lè)音與噪聲 題型:單選題

小芳聽(tīng)到歌聲“五星紅旗,你是我的驕傲……”,便脫口而出:“這是小明在唱歌”。他判斷的主要依據(jù)是聲音的()

A. 音調(diào) B. 音色 C. 響度 D. 振幅

B 【解析】因?yàn)槊總(gè)人的聲帶結(jié)構(gòu)不同,所以發(fā)出聲音的音色就會(huì)不同,所以我們可以通過(guò)音色辨別是誰(shuí);故選B.

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科目: 來(lái)源:北師大版八年級(jí)物理上冊(cè)一本通同步作業(yè):第四章聲現(xiàn)象第三節(jié)樂(lè)音與噪聲 題型:單選題

下列關(guān)于聲音的說(shuō)法中不正確的是( )

A. “響鼓也要重錘敲”,說(shuō)明聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的,且振幅越大響度越大

B. “震耳欲聾”說(shuō)明聲音的音調(diào)高

C. “聞其聲知其人”,說(shuō)明可以根據(jù)音色來(lái)判斷說(shuō)話者

D. “隔墻有耳”,說(shuō)明固體能傳聲

B 【解析】A. 物體振幅越大,響度越大,“響鼓也要重錘敲”,說(shuō)明聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的,且振幅越大響度越大,故A正確。B. “震耳欲聾”說(shuō)明聲音的響度大,故B錯(cuò)誤。C. 不同人說(shuō)話的特點(diǎn)不同,“聞其聲知其人”,說(shuō)明可以根據(jù)音色來(lái)判斷說(shuō)話者,故C正確。D. 墻壁是固體,“隔墻有耳”,說(shuō)明固體能傳聲,故D正確。故選B.

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科目: 來(lái)源:北師大版八年級(jí)物理上冊(cè)一本通同步作業(yè):第四章聲現(xiàn)象第三節(jié)樂(lè)音與噪聲 題型:單選題

下列是小明同學(xué)觀察到人們?cè)谏钪械囊恍┬袨楹痛胧,其中屬于防止噪聲污染的是(  ?/p>

A. 小明的鄰居在晚上聽(tīng)音樂(lè)時(shí),將音響的音量開(kāi)得很大

B. 某清潔工人為了減少垃圾的運(yùn)送量,將垃圾就地焚燒

C. 某貨車(chē)司機(jī)為了超車(chē),不斷地按喇叭

D. 在高考、中考復(fù)習(xí)和考試期間,居民區(qū)附近的建筑工地晚間停止施工

D 【解析】A、音樂(lè)聲影響了小明的生活,屬于噪聲。故A不符合題意。 B、焚燒垃圾與噪聲無(wú)關(guān),故B不符合題意。 C、喇叭聲會(huì)對(duì)周邊的群眾造成噪聲污染,故C不符合題意。 D、停止施工后,就可以有效的防治噪聲,故D符合題意為答案。

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科目: 來(lái)源:北師大版八年級(jí)物理上冊(cè)一本通同步作業(yè):第四章聲現(xiàn)象第三節(jié)樂(lè)音與噪聲 題型:單選題

居住樓房的人們通常選用塑料原料制造的洗臉盆或洗菜盆;有的在搪瓷盆底部的外面敷上一層較厚的軟橡膠墊,這樣可以( )

A. 使盆更加美觀

B. 有效增大盆的容積

C. 減少因與地面撞擊而產(chǎn)生的噪聲,以減少對(duì)家庭和鄰居的影響

D. 增強(qiáng)其散熱性能

C 【解析】A. 軟橡膠墊好像不僅不能增加美觀,好像還會(huì)影響美觀;B. 我們是在底部敷上了軟橡膠墊,盆的容積沒(méi)有任何影響;C. 底部的外面敷上一層較厚的軟橡膠墊可以減少搪瓷盆和地面之間的摩擦,從而減少了噪聲的產(chǎn)生。D. 軟橡膠墊會(huì)減慢散熱性能。故選C.

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科目: 來(lái)源:北師大版八年級(jí)物理上冊(cè)一本通同步作業(yè):第四章聲現(xiàn)象第三節(jié)樂(lè)音與噪聲 題型:單選題

下燕家進(jìn)行了以下幾項(xiàng)裝修,你認(rèn)為哪一項(xiàng)不能減弱噪聲

A. 安裝空調(diào) B. 封閉陽(yáng)臺(tái)

C. 給臥室鋪地毯 D. 安裝雙層玻璃

A 【解析】A. 不能減弱噪聲,反而會(huì)產(chǎn)生噪聲。故符合題意。B. 在噪聲的傳播過(guò)程中減弱噪聲。故不符合題意。C. 在噪聲的傳播過(guò)程中減弱噪聲。故不符合題意。D. 在噪聲的傳播過(guò)程中減弱噪聲。故不符合題意。故選A.

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科目: 來(lái)源:北師大版八年級(jí)物理上冊(cè)一本通同步作業(yè):第四章聲現(xiàn)象第三節(jié)樂(lè)音與噪聲 題型:簡(jiǎn)答題

某同學(xué)用5只粗細(xì)相同而高矮不同的瓶子做如下實(shí)驗(yàn):如圖-3—4甲所示,用嘴分別對(duì)著5只瓶口吹氣,發(fā)現(xiàn)瓶子越高,發(fā)出的音調(diào)越低.由此現(xiàn)象,你認(rèn)為:

(1)嘴對(duì)5只瓶口吹氣,5只小瓶均發(fā)出聲音的原因是什么?___

(2)5只小瓶產(chǎn)生不同音調(diào)的原因是什么?____

(3)應(yīng)用上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論,說(shuō)明吹笛子時(shí),用手指堵住笛孔(如圖—2—8乙所示)能產(chǎn)生不同音調(diào)聲音的道理.____________

瓶中的空氣柱振動(dòng) 5只小瓶中空氣柱的長(zhǎng)度不同,振動(dòng)的頻率不同。 用用手指堵住的笛孔數(shù)越多,空氣柱越短,空氣柱振動(dòng)的頻率越高,音調(diào)就越高。 【解析】(1)用嘴對(duì)著五只瓶口吹氣,五只瓶子均發(fā)出聲音的原因是瓶?jī)?nèi)空氣柱振動(dòng)發(fā)聲;(2)每只瓶子產(chǎn)生的聲音不一樣,因空氣柱長(zhǎng)短不一樣,故振動(dòng)頻率不一樣,所以音調(diào)不一樣;(3)用手指堵住不同的笛孔,空氣柱長(zhǎng)短不一樣,因而振動(dòng)頻率不一樣,用手指堵住的底孔數(shù)越多...

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科目: 來(lái)源:北師大版八年級(jí)物理上冊(cè)一本通同步作業(yè):第四章聲現(xiàn)象第三節(jié)樂(lè)音與噪聲 題型:填空題

在一些城市的繁華街道上,我們經(jīng)常可以看到一種裝置(如圖-3—5所示),請(qǐng)問(wèn)它是什么裝置?_____下面表格中列出了一些聲音的分貝數(shù)和人的感覺(jué),結(jié)合表中內(nèi)容,在如圖-3—5中你看出了什么問(wèn)題?____應(yīng)該采取哪些具體措施?___(答出一條即可)

噪聲監(jiān)測(cè)裝置 從圖中可以看出噪聲已達(dá)到90dB,影響人們正常的學(xué)習(xí)和生活,長(zhǎng)期生活在這樣的環(huán)境中會(huì)影響聽(tīng)力,并引起多種疾病。(只要答出噪聲的分貝數(shù)高,對(duì)人有危害即可) 具體措施:機(jī)動(dòng)車(chē)嚴(yán)禁在市區(qū)高聲?shū)Q笛;在道路兩旁植樹(shù);安裝隔聲板;臨近路旁生活的居民在車(chē)輛高峰暑期應(yīng)關(guān)閉門(mén)窗;戴上防噪聲的耳塞等。(以上幾條答出任意一條即可,其他合理答案也可 【解析】①如圖是顯示噪聲大小的裝置;②從圖中可以看出...

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科目: 來(lái)源:北師大版八年級(jí)物理上冊(cè)一本通同步作業(yè):第四章聲現(xiàn)象第三節(jié)樂(lè)音與噪聲 題型:填空題

如圖所示,四個(gè)相同的玻璃瓶里裝水,水面高度不同。用嘴貼著瓶口吹氣,如果能分別吹出“dou(1)”“ruai(2)”“mi(3)”“fa(4)”四個(gè)音階,則與這四個(gè)音階相對(duì)應(yīng)的瓶子的序號(hào)是__________、________、_________、________。

丙 乙 甲 丁 【解析】當(dāng)用嘴向瓶?jī)?nèi)吹氣時(shí),瓶?jī)?nèi)的空氣柱振動(dòng)發(fā)聲,隨著瓶?jī)?nèi)水位的升高,瓶?jī)?nèi)的空氣柱越來(lái)越短,振動(dòng)的頻率越來(lái)越高,因此音調(diào)也會(huì)越來(lái)越高;由圖知:四個(gè)瓶子的水位,從低到高分別是:丙、乙、甲、丁,因此對(duì)應(yīng)的四個(gè)音階是:“dou(1)”“ruai(2)”“mi(3)”“fa(4)”。

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科目: 來(lái)源:北師大版八年級(jí)物理上冊(cè)一本通同步作業(yè):第四章聲現(xiàn)象第三節(jié)樂(lè)音與噪聲 題型:填空題

如圖a所示,伍實(shí)同學(xué)用示波器、鋼鋸條和臺(tái)鉗研究聲音的響度.他將鋼鋸條的下端夾緊在臺(tái)鉗上,上端用手扳動(dòng)一下,使鋼鋸條振動(dòng)發(fā)聲實(shí)驗(yàn)中,他進(jìn)行了兩次實(shí)驗(yàn),第一次鋸條發(fā)出的聲音響,第二次鋸條發(fā)出的聲音輕,他同時(shí)觀察到示波器上顯示的波形幅度分別如圖b、c所示,則他得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:_____________________.如圖d、e是兩種聲音的波形圖,從圖形可知:圖_____是樂(lè)音的波形.請(qǐng)?zhí)岢鲆环N控制噪聲的方法_______________。

.響度大,振幅大 d 防止噪聲產(chǎn)生、阻斷噪聲的傳播或防止噪聲進(jìn)入耳朵. 【解析】第一次鋸條發(fā)出的聲音響,第二次鋸條發(fā)出的聲音輕,同時(shí)觀察到示波器上顯示的波形幅度分別如圖b、c所示,則可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是響度大,振幅大;圖d、e是兩種聲音的波形圖,從圖形可知:圖d是樂(lè)音的波形,因?yàn)闃?lè)音振動(dòng)有規(guī)律?刂圃肼暤姆椒ㄓ校悍乐乖肼暜a(chǎn)生、阻斷噪聲的傳播或防止噪聲進(jìn)入耳朵。

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