小偉要探究“滑動摩擦力的大小 與什么因素有關”，他猜想影響滑動摩擦力大小的因素可能有：①接觸面所受的壓力大��；②接觸面的粗糙程度；③接觸面積的大小。接下來小偉通過如圖所示實驗操作驗證他的猜想：

（1）在實驗中小偉應該用彈簧測力計水平______________拉動木塊在長木板上滑動，這樣做是根據(jù)______________的知識得出拉力的大小等于摩擦力的大小，從而測出木塊所受的摩擦力的大小。
（2）如果小偉要探究猜想②，他應該選擇____________兩幅圖所示的實驗步驟來操作，根據(jù)圖中彈簧測力計的示數(shù)可得出結論：在其他因素相同的情況下，_______________，滑動摩擦力越大。

（3）小偉要探究猜想③，他將木塊切去一半，重復甲的操作步驟，如圖丁所示。他比較甲和丁的實驗結果，得出結論：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關。你認為他的結論可靠嗎？

答：______________（選填“可靠”或“不可靠”）。小偉在實驗中存在的問題是________________________。（4）在某一次實驗中，彈簧測力計用0.5 N的水平拉力作用在木塊上，木塊恰好勻速直線運動，則木塊受到的滑動摩擦力為________N。若保持其它條件不變，僅僅使彈簧測力計的水平拉力增大為0.8 N時，木塊受到的滑動摩擦力為________N。

勻速 二力平衡 甲丙 接觸面越粗糙 不可靠 沒有控制壓力相同 0.5 0.5 【解析】(1)實驗中小偉應該用彈簧測力計水平勻速直線拉動木塊在長木板上滑動，這時拉力和摩擦力是一對平衡力，摩擦力等于拉力；(2)要探究摩擦力大小與接觸面的粗糙程度的關系，需使壓力大小和接觸面積大小相同，改變接觸面的粗糙程度，所以應選擇甲圖和丙圖；由圖知，在其他因素相同的情況下，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大；(3)要...

小華同學在家里用實心磚和平鋪在水平桌面上的海綿等一些自備器材，做探究“壓力作用效果與那些因素有關”的實驗．如圖（甲）是將一塊磚平放在海綿上的情形；如圖（乙）是將一塊磚側(cè)放在海綿上的情形；如圖（丙）是把兩塊磚疊放在一起后再平放在海綿上的情形．①比較（甲）、（乙）兩圖可知，磚對海綿產(chǎn)生的壓力相同，___________圖中的海綿凹陷程度更大，由此可初步得出：當壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越_________；②為了探究壓力大小對壓力作用效果的影響，應選擇___________兩圖的實驗情形進行比較，并可以初步得出結論：在海綿的受力面積一定時，壓力_________，壓力的作用效果越明顯；③該實驗中運用到的探究方法是____________________．為了描述壓力產(chǎn)生的效果，物理學中引入的物理量是______________．

乙 明顯 甲丙 越大 控制變量法 壓強 【解析】①比較（甲）、（乙）兩圖可知，（甲）圖磚平放，（乙）圖磚側(cè)放，磚對海綿產(chǎn)生的壓力相同，海綿的受力面積不同，乙圖中的海綿凹陷程度更大，由此可初步得出：當壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；②若要探究壓力作用效果與壓力大小的關系，應保持受力面積相同，壓力不同，故應選用圖甲和圖丙來比較，由圖可以初步得出結論：在海綿的受力面積一定時，壓力越...

如圖甲所示，是小慧同學探究二力平衡條件時的實驗情景．

（1）小慧將系于小卡片（重力可忽略不計）兩端的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上兩個拉力的方向____，并通過調(diào)整____來改變拉力的大�。�

（2）當小卡片平衡時，小慧將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片____（填“能”或“不能”）平衡．設計此實驗步驟的目的是為了探究________________。

（3）為了驗證只有作用在同一物體上的兩個力才能平衡，在圖甲所示情況下，小慧下一步的操作是：________________________

（4）在探究同一問題時，小宇將木塊放在水平桌面上，沒計了如圖乙所示的實驗，同學們認為小慧的實驗優(yōu)于小宇的實驗．其主要原因是____．

A．減小摩擦力對實驗結果的影響 B．小卡片是比較容易獲取的材料

C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)

相反 鉤碼數(shù)量 不能 不在一條直線上的二力是否平衡 剪開紙片 A 【解析】（1）在小卡片兩端通過滑輪各掛上鉤碼，鉤碼的重力通過繩子對小卡片施加拉力，使作用在小卡片上的兩個拉力方向相反，拉力的大小等于鉤碼的重力，通過調(diào)整鉤碼個數(shù)來改變拉力的大小。 （2）將小卡片轉(zhuǎn)過一定角度，兩端的拉力就不在一條直線上，松手后小卡片不能平衡，小卡片就會轉(zhuǎn)動。 設計此實驗步驟的目的是為了探究不在同一直...

質(zhì)量為1200 kg的小轎車，四個輪胎與水平地面的總接觸面積為0.08m2.求

（1）小轎車受到的重力；_______

（2）小轎車靜止在水平地面時，對地面產(chǎn)生的壓強。_____

12000牛 150000帕 【解析】 (1)小轎車受到的重力：G＝mg＝1200kg×10N/kg＝1.2×104N；(2)小轎車靜止在水平地面時，對地面的壓力：F＝G＝1.2×104N，對地面的壓強：p＝＝1.5×105Pa.

小莉同學的質(zhì)量為45kg，她每只鞋接觸地面的面積為1.5×10-2m2，她站在了一塊泥地上，為了不讓腳陷進泥地，她在水平泥地上放一塊重力為200N的木板，當她站在木板中央時，地面受到的壓強為325Pa.（g=10N/kg）求：

（1）她對木板的壓強；

（2）木板與地面的接觸面積.

（1）1.5×104Pa；（2）2m2 【解析】（1）小莉?qū)δ景宓膲毫Γ?，雙腳站立在木板中央時對木板的壓強： （2）木板對地面的壓力： ，則受力面積即接觸面積： ． 答：（1）她對木板的壓強為1.5×104Pa； （2）木板與地面的接觸面積為2m2．

科技發(fā)明推動了社會的發(fā)展，下列科學家與他的貢獻對應不正確的是

A. 歐姆--歐姆定律 B. 焦耳--焦耳定律

C. 奧斯特--最先發(fā)現(xiàn)電流周圍存在著磁場 D. 法拉第--電動機

D 【解析】歐姆、焦耳經(jīng)過長期的實驗研究，分別總結得出了歐姆定律和焦耳定律； 著名的奧斯特實驗，表明電流周圍存在磁場，揭示了電與磁之間的聯(lián)系，具有劃時代的意義；法拉第總結得的電磁感應現(xiàn)象，直接導致了發(fā)電機的發(fā)明。 故ABC正確，D錯誤，D符合題意。

關于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是

A．只要物體在振動，我們就能聽到聲音

B．“低聲細語”中的“低”，指聲音的音調(diào)低

C．“禁止鳴笛”是在傳播過程中減弱噪聲

D．超聲波能夠粉碎體內(nèi)“結石”是因為聲波具有能量

D 【解析】 試題分析：聲音從產(chǎn)生到引起聽覺的三個階段:①聲源的振動產(chǎn)生聲音;②空氣等介質(zhì)的傳播;③鼓膜的振動，中間有一處故障，就不能聽到聲音，故選項A不正確；“低聲細語”中的“低”，指聲音的響度小，故選項B不正確；防治噪聲的途徑有:在聲源處減弱;在人耳處減弱;在傳播過程中減弱“禁止鳴笛”是在聲源處中減弱噪聲，故選項C不正確；超聲波能夠粉碎體內(nèi)“結石”是因為超聲波能引起“結石”振動具有...

關于溫度、熱量、比熱和內(nèi)能，下列說法正確的是（ ）

A. 物體的溫度越高，所含熱量越多

B. 物體內(nèi)能增大一定是吸了熱

C. 0℃的冰塊，內(nèi)能可能為零

D. 一碗水倒掉一半后，內(nèi)能減小

D 【解析】溫度越高，分子熱運動越劇烈；熱量是一個過程量，所以不能說物體具有的熱量多，不能用具有、含有來修飾，故A錯誤；改變物體內(nèi)能的兩種方法：做功和熱傳遞，因此物體內(nèi)能增大不一定是吸了熱，故B錯誤；因為一切物體都具有內(nèi)能，所以0℃的冰塊也具有內(nèi)能，故C錯誤；物體內(nèi)部分子的動能和分子勢能的總和叫做物體的內(nèi)能，其大小與物質(zhì)的量和 溫度有關，所以一碗水倒掉一半后，因為物體含有的物質(zhì)減少，故...

小明在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，記錄并繪制了像到光心的距離v與物體到光心的距離u之間關系的圖象，如圖所示，下列判斷正確的是（ ）

A．把物體從距凸透鏡12cm處移動到24cm處的過程中，像逐漸變小

B．該凸透鏡的焦距是16cm

C．當u=20cm時成放大的像，投影儀就是根據(jù)這一原理制成的

D．當u=12cm時，在光屏上能得到一個縮小的像

A 【解析】 試題分析：（1）根據(jù)凸透鏡成像的四種情況和應用進行判斷： u＞2f，成倒立、縮小的實像，2f＞v＞f，應用于照相機和攝像機． u=2f，成倒立、等大的實像，v=2f，一般用來求凸透鏡的焦距． 2f＞u＞f，成倒立、放大的實像，v＞2f，應用于幻燈機和投影儀． u＜f，成正立、放大的虛像，應用于放大鏡和老花鏡． （2）當物距大于焦距時，凸透鏡成...

11月9日是全國消防日，學校組織同學前往消防隊進行消防演練以下是幾位同學在消防滑桿上的體驗情景，其中表述正確的是

A. 勻速下滑時，重力大于摩擦力 B. 靜止時，用力握緊桿可以增大摩擦力

C. 勻速上爬時，摩擦力方向向上 D. 勻速下滑時，速度越大，摩擦力越大

C 【解析】當勻速下滑、勻速上爬、靜止時，都處于平衡狀態(tài)，受到平衡力的作用，所以摩擦力都等于重力，方向豎直向上，且摩擦力的大小與速度無關。 故ABD錯誤，C正確。