如圖所示，將氣球在頭發(fā)上摩擦后小女孩的頭發(fā)會飄起來．下列說法正確的是（ ）

A. 氣球帶電，頭發(fā)不帶電 B. 頭發(fā)帶電，氣球不帶電

C. 氣球和頭發(fā)帶同種電荷 D. 氣球和頭發(fā)帶異種電荷

小華在科技館觀察到靜電現(xiàn)象．如圖所示，A為放在絕緣支架上的帶正電球體，B為用絕緣絲線懸吊的帶正電的小球．先后將小球B懸吊在距離A球遠近不同的P1、P2、P3處，她提出了如下四個問題，其中最有探究價值且易探究的是（ ）

A. 小球B的偏轉(zhuǎn)角度與哪些因素有關(guān)？

B. 電荷間相互作用力大小與哪些因素有關(guān)？

C. 小球B的偏轉(zhuǎn)角度與電荷間距離有什么關(guān)系？

D. 電荷間作用力大小與電荷間距離有什么關(guān)系？

【2017•齊齊哈爾卷】科技館內(nèi)有一個“靜電球”，當人觸摸“靜電球”時，頭發(fā)絲便會一根根豎起，形成“怒發(fā)沖冠”的景象，如圖所示，這是由于頭發(fā)絲帶_____（選填“同種”或“異種”）電荷而互相_____的結(jié)果．

已知A球帶負電，如圖所示現(xiàn)象可知，則B、C球帶電情況為B球 ______ ，C球 ______ ．

在“探究帶電物體間的相互作用”活動中：

（1）小明發(fā)現(xiàn)用干燥絲綢摩擦過的有機玻璃棒和用干燥毛皮摩擦的橡膠棒都能吸引紙屑，這說明它們都帶了“電”；

（2）如圖，將兩個帶電棒相互靠近，發(fā)現(xiàn)相互排斥的是圖 ______ ，

（3）在人類認識到物體帶電的本質(zhì)之前，總在想，到底有沒有第三種電荷呢？經(jīng)驗認為，如果能找到一個帶電體既能和帶電玻璃棒相互 ______ ，也能和帶電橡膠棒 ______ ，則說明有第三種電荷存在．事實上我們一直沒有找到這樣的帶電體，后來直到發(fā)現(xiàn)物體帶電本質(zhì)是由于電子的轉(zhuǎn)移，終于認定自然界中只有 ______ 種電荷．

【2017•龍東卷】下列關(guān)于能量轉(zhuǎn)化轉(zhuǎn)移現(xiàn)象的說法中，正確的是（　�。�

A. 蓄電池充電時，化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能

B. 暖瓶賽跳起時，機械能化為內(nèi)能

C. 用熱水袋取暖時，內(nèi)能發(fā)生了轉(zhuǎn)移

D. 電動機工作時，機械能轉(zhuǎn)化為電能

如圖，小剛對子彈擊穿木板靶心前后，子彈能量變化的問題進行了思考。有如下四點看法：

（1）動能減少，是因為有部分機械能轉(zhuǎn)化成其他形式的能

（2）動能減少，是因為子彈的機械能增加了

（3）動能減少，是因為子彈克服摩擦做了功

（4）子彈的機械能不變

你認為他的看法中，正確的有幾點（ ）

A. 1點 B. 2點 C. 3點 D. 4點

下列四種現(xiàn)象中，只發(fā)生能的轉(zhuǎn)移而不發(fā)生能的轉(zhuǎn)化的過程是（ ）

A. 冬天，用手摸戶外的金屬桿時手感覺到冷

B. 閉合開關(guān)后，燈泡發(fā)光

C. 燒水時，水蒸氣頂起壺蓋

D. 給手機電池充電

如圖所示，太陽能路燈的頂端是太陽能電池板，它白天向燈桿中的蓄電池充電，而夜晚則由蓄電池給路燈供電。下列關(guān)于太陽能路燈中能量轉(zhuǎn)化的說法正確的是（　�。�

A. 白天太陽能電池板向蓄電池充電時，化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能

B. 白天陽光照射太陽能電池板時，太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

C. 白天陽光照射太陽能電池板時，太陽能轉(zhuǎn)化為電能

D. 夜晚蓄電池給路燈供電時，電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能

下列關(guān)于能量轉(zhuǎn)化的實例，你認為說法不正確的是（ ）

A. 水輪機帶動發(fā)電機發(fā)電--機械能轉(zhuǎn)化為電能

B. 燃料燃燒--化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

C. 汽油機的做功沖程--內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能

D. 給蓄電池充電--化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能