如圖所示為黔南布依族的漁鼓表演。鼓聲是由于鼓面_______產(chǎn)生的，然后通過_______傳播到現(xiàn)場觀眾耳朵的。

每天清晨我們進入校園就會聽到朗朗的讀書聲，聲音是以_____的形式傳播的；由遠及近，聲音的_______(選填“音調(diào)”“響度”或“音色”)發(fā)生變化。耳朵貼著教室墻壁感覺聲音更加清晰、明顯，說明_______(選填“固”“液”或“氣”)體也可以傳聲，且效果更好。

如圖所示是幾種聲音輸入到示波器上時顯示的波形，其中音調(diào)相同的是　 　；響度相同的是　 　．

熟悉的歌手或同學，你一聽便知是誰，你是根據(jù)他(她)聲音的_______來識別的。班里的一位男同學是個大嗓門，那是由于他聲音的_______大，即他聲帶的_______大。

“掩耳盜鈴”是大家熟悉的成語故事。從物理學角度分析，盜賊所犯的錯誤是既沒有阻止聲音的_______，又沒有阻止聲音的_______。鈴響后主人就發(fā)現(xiàn)了說明聲音能傳遞_______。

噪聲已經(jīng)成為嚴重污染源，極大地阻礙了人們生活質(zhì)量的提高，防噪已成為日常課題�！拜p手輕腳過樓道”是在_______減弱噪聲，而用空心磚砌墻則是在________________減弱噪聲。人們以_______為單位來表示聲音強弱的等級。

隨著社會的發(fā)展，噪聲污染越來越嚴重地影響著我們的身心健康。請你結合相關物理知識和生活實際，為我市創(chuàng)建宜居城市，提出兩條減弱噪聲的合理措施。

在研究有關聲音的傳播時，小軍設計了一套巧妙的實驗裝置，在廣口瓶內(nèi)用細線吊起爸爸的手機，線的末端固定在瓶口的軟木塞上，如圖所示，瓶內(nèi)的空氣可由瓶口的管子抽出。請你根據(jù)小軍的實驗探究回答下列一些問題。

(1)在沒有抽氣時，小軍用家用的電話撥打手機，他_______(選填“能”或“不能”)聽見手機的聲音。

(2)當小軍不斷抽出瓶中的空氣時(瓶中空氣沒有完全抽走時)，再撥打手機，聽到手機的鈴聲將_______。

(3)當小軍繼續(xù)把瓶中的空氣往外抽，再撥打手機，他仍能聽到從瓶里傳出來的微弱的手機鈴聲，出現(xiàn)這種情況的可能原因是什么__________？

(4)通過以上小軍的實驗探究，請你幫小軍總結出實驗結論_________。

小玲同學設置如圖所示的實驗裝置來研究聲音的響亮與振幅的關系，請你運用所學的相關知識來回答有關的問題。

(1)通過實驗，他記錄了下列的實驗現(xiàn)象。

由以上實驗現(xiàn)象可得到聲音的響度與振幅的關系是______________________________。

(2)乒乓球在實驗中所起的作用是把________________________________。

(3)上述實驗所運用的主要研究問題的方法是____________________。

地震發(fā)生時會產(chǎn)生次聲波，已知次聲波在海水中的傳播速度是1500m/s；若某次海嘯發(fā)生的中心位置離最近的陸地距離為300km，則：

（1）岸上儀器接收到地震發(fā)出的次聲波所需要的時間是多少？

（2）若海浪的推進速度是200m/s，則岸上儀器從接收到地震發(fā)出的次聲波到海嘯巨浪登岸還有多少時間逃生？