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科目: 來(lái)源:人教版八年級(jí)物理 2.2聲音的特性 同步測(cè)試卷 題型:單選題

三峽大壩工程堪稱(chēng)當(dāng)今世界第一大水電工程。大壩建成后,經(jīng)超聲波探傷儀檢測(cè),三峽大壩壩體無(wú)一結(jié)構(gòu)性裂縫,創(chuàng)造了人類(lèi)水利建筑史上的奇跡。探傷儀發(fā)出的超聲波無(wú)法為人耳所聽(tīng)到,原因是超聲波的( 。

A. 傳播太慢

B. 傳播太快

C. 頻率太低

D. 頻率太高

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科目: 來(lái)源:人教版八年級(jí)物理 2.2聲音的特性 同步測(cè)試卷 題型:單選題

關(guān)于下列四個(gè)情景的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是

A. 圖甲:發(fā)聲揚(yáng)聲器旁的燭焰晃動(dòng),說(shuō)明聲波能傳遞能量

B. 圖乙:不能聽(tīng)到真空罩中鬧鐘的響鈴聲,說(shuō)明聲波的傳播需要介質(zhì)

C. 圖丙:發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開(kāi),說(shuō)明發(fā)聲的物體在振動(dòng)

D. 圖。8個(gè)相同玻璃瓶裝不同高度的水,敲擊它們時(shí)發(fā)出聲音的音色不同

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科目: 來(lái)源:人教版八年級(jí)物理 2.2聲音的特性 同步測(cè)試卷 題型:單選題

二胡是我國(guó)勞動(dòng)人民發(fā)明的一種弦樂(lè)器,演奏前,演員經(jīng)常要調(diào)節(jié)弦的松緊程度,其目的是調(diào)節(jié)弦在發(fā)聲時(shí)的( )

A. 響度 B. 音調(diào) C. 音色 D. 振幅

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科目: 來(lái)源:人教版八年級(jí)物理 2.2聲音的特性 同步測(cè)試卷 題型:單選題

下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說(shuō)法正確的是

A. 聲音在15℃的水中傳播速度是340 m/s

B. 魚(yú)被岸上說(shuō)話的聲音嚇跑說(shuō)明液體能傳播聲音

C. 蝙蝠是靠次聲波探測(cè)飛行中的障礙物和發(fā)現(xiàn)昆蟲(chóng)

D. 古詩(shī)“少小離家老大回,鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”中的“鄉(xiāng)音無(wú)改”是指音調(diào)未變

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科目: 來(lái)源:人教版八年級(jí)物理 2.2聲音的特性 同步測(cè)試卷 題型:單選題

如圖所示是探究聲現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)裝置,利用該裝置可演示

A. 聲音能否在真空中傳播  B. 聲音傳播是否需要時(shí)間

C. 敲音叉的力越大,乒乓球被彈得越遠(yuǎn),聽(tīng)到的聲音音調(diào)就越高 D. 敲音叉的力越大,乒乓球被彈得越遠(yuǎn),聽(tīng)到的聲音的響度越大

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科目: 來(lái)源:人教版八年級(jí)物理 2.2聲音的特性 同步測(cè)試卷 題型:單選題

下列與聲現(xiàn)象有關(guān)的說(shuō)法中正確的是( 。

A. 城市道路旁的隔音板是在入耳處減弱噪聲

B. B超是利用了聲音可以傳遞信息

C. 我們聽(tīng)不到蝴蝶翅膀振動(dòng)發(fā)出的聲音是因?yàn)轫懚忍?/p>

D. 聲音在空氣的速度一定是340m/s

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科目: 來(lái)源:人教版八年級(jí)物理 2.2聲音的特性 同步測(cè)試卷 題型:單選題

如圖所示,小明將懸掛的輕質(zhì)小球緊靠音叉,用小錘輕敲和重敲音叉時(shí),小球彈開(kāi)的角度不同.比較角度的大小是為了探究( 。

A. 聲音產(chǎn)生的原因 B. 響度和振幅的關(guān)系

C. 音調(diào)和頻率的關(guān)系 D. 聲音的傳播是否需要時(shí)間

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科目: 來(lái)源:人教版八年級(jí)物理 2.2聲音的特性 同步測(cè)試卷 題型:單選題

我們很容易分辨出熟人的聲音,主要根據(jù)聲音的( )

A. 響度 B. 音色 C. 音調(diào) D. 傳播速度

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科目: 來(lái)源:人教版八年級(jí)物理 2.2聲音的特性 同步測(cè)試卷 題型:單選題

古詩(shī):“少小離家老大回,鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”中的“鄉(xiāng)音無(wú)改”主要是指沒(méi)有改變(   )

A. 音調(diào)             B. 方言、土語(yǔ)          C. 音色          D. 響度

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科目: 來(lái)源:人教版八年級(jí)物理 2.2聲音的特性 同步測(cè)試卷 題型:單選題

以下操作中,不能改變音調(diào)的是

A. 改變杯內(nèi)水量,再次用濕手摩擦杯口

B. 改變用力大小,再次敲鼓面

C. 改變鋼尺伸出桌面長(zhǎng)度,再次撥動(dòng)鋼尺

D. 改變管內(nèi)水量,再次對(duì)著試管口吹氣

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同步練習(xí)冊(cè)答案