科目: 來源:鮑溝中學2018-2019人教版八年級物理第二章 聲現(xiàn)象 單元測試卷 題型:單選題
媽媽買碗時,常把兩只碗碰一碰,聽聽發(fā)出的聲音,她判斷碗好壞的依據(jù)是( )
A. 音調(diào) B. 響度 C. 音色 D. 手感
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科目: 來源:鮑溝中學2018-2019人教版八年級物理第二章 聲現(xiàn)象 單元測試卷 題型:單選題
在汶川地震救援中,采用了一種音頻生命探測儀(如圖),它的多個探頭接觸廢墟,收集廢墟下幸存者的微弱呼救聲,呼吸聲,心跳聲等,探測儀將音頻信號放大,就可發(fā)現(xiàn)幸存者,下列說法錯誤的是( 。
A. 探測儀收集聲音信號時利用了固體可以傳聲
B. 幸存者發(fā)出的聲音與外界噪聲的音調(diào),音色不同
C. 幸存者能聽見探測儀發(fā)出的超聲波,從而作出反應
D. 白天外界噪聲大,探測儀更適合在安靜的晚上使用
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科目: 來源:鮑溝中學2018-2019人教版八年級物理第二章 聲現(xiàn)象 單元測試卷 題型:單選題
大地震接連發(fā)生,使災區(qū)人民的生命財產(chǎn)造成了巨大的損失。地震后缺乏必要的自救知識,是使喪生人數(shù)增多的一個原因。以下關(guān)于被埋在廢墟下的人的自救措施,最佳的是( )
A. 大聲呼救 B. 見縫就鉆,說不定能從廢墟中爬出來
C. 靜下來等待營救 D. 用硬物敲擊墻壁或管道求救
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科目: 來源:鮑溝中學2018-2019人教版八年級物理第二章 聲現(xiàn)象 單元測試卷 題型:單選題
交通部門常用測速儀來檢測車速。測速原理是測速儀前后兩次發(fā)出并接收到被測車反射回的超聲波信號,再根據(jù)兩次信號的時間差,測出車速,如圖甲。某次測速中,測速儀發(fā)出與接收超聲波的情況如圖乙所示,x表示超聲波與測速儀之間的距離。則下列說法中錯誤的是(假設(shè)超聲波的速度為340m/s,且聲速與車速均保持不變)
A. 汽車收到第一次信號時,距測速儀 204m
B. 汽車收到第二次信號時,距測速儀 68m
C. 汽車的速度約為
D. 汽車兩次收到信號的時間差為
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科目: 來源:鮑溝中學2018-2019人教版八年級物理第二章 聲現(xiàn)象 單元測試卷 題型:單選題
如圖所示,“遼寧號”航母上起飛引導員佩戴有耳罩的頭盔,目的是
A. 減弱飛機發(fā)動機噪聲的傳播
B. 防止次聲波對人耳的傷害
C. 在人耳處減弱噪聲
D. 減弱飛機發(fā)動機噪聲的產(chǎn)生
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科目: 來源:鮑溝中學2018-2019人教版八年級物理第二章 聲現(xiàn)象 單元測試卷 題型:單選題
下列關(guān)于聲現(xiàn)象的說法中,正確的是( 。
A. 聲波在真空中的傳播速度等于340m/s
B. 聲波可以傳遞信息,不可以傳遞能量
C. “引吭高歌”中的“高”是指歌曲的音調(diào)高
D. “女高音”中的’高“是指聲音的頻率高
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科目: 來源:鮑溝中學2018-2019人教版八年級物理第二章 聲現(xiàn)象 單元測試卷 題型:單選題
甲同學在一根18米的已供水的自來水管的一端敲一下水管,乙同學在水管的另一端貼近管壁,可聽到( 。ㄒ阎曇粼阼F、水和空氣中的傳播速度依次為5200m/s,1500m/s,和340m/s,人耳能分清前后兩次聲音的時間間隔要大于0.1s)
A. 一次敲擊聲 B. 兩次敲擊聲 C. 三次敲擊聲 D. 無法確定
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科目: 來源:鮑溝中學2018-2019人教版八年級物理第二章 聲現(xiàn)象 單元測試卷 題型:單選題
桌子上的魚缸中有若干條金魚,敲擊桌子,魚立即受驚,這時魚接收到聲波的主要過程是
A. 空氣﹣水﹣魚 B. 桌子﹣空氣﹣水﹣魚
C. 桌子﹣魚缸﹣水﹣魚 D. 桌子﹣空氣﹣魚
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科目: 來源:鮑溝中學2018-2019人教版八年級物理第二章 聲現(xiàn)象 單元測試卷 題型:單選題
小名游覽一座古寺時發(fā)現(xiàn)里面有一個變音鐘,隨著鐘下燃燒的香火越旺,敲出的聲音越高亢。分析原因的可能是
A. 香火使鐘周圍的空氣溫度升高,傳聲效果越來越好
B. 任何物體溫度升高時,振動發(fā)出的聲音音調(diào)都會變高
C. 香火使振動的振幅加大,使聲音響度變大
D. 香火使鐘的溫度升高。材料的微觀結(jié)構(gòu)發(fā)生變化,鐘振動頻率改變
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科目: 來源:鮑溝中學2018-2019人教版八年級物理第二章 聲現(xiàn)象 單元測試卷 題型:填空題
彈奏前調(diào)整琴弦的松緊程度,可以改變琴聲的__;根據(jù)樂器發(fā)聲的__,可以聽出是什么樂器在演奏(選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”).
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