滑動(dòng)變阻器是利用改變________來(lái)改變電阻大小，從而改變電路中的電壓和電流．某滑動(dòng)變阻器的銘牌上標(biāo)有“20Ω 1A”，其中“20Ω”的含義為_(kāi)_______，“1A”的含義為_(kāi)_______．

滑動(dòng)變阻器是通過(guò)改變導(dǎo)體的________ 來(lái)改變電阻，從而改變電路中的電流．某滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“100Ω 1A”的字樣，其中100Ω表示________ ，1A表示________ ．

實(shí)驗(yàn)桌上有材料和橫截面積都相同，而長(zhǎng)度不同的電阻絲若干段，滿足實(shí)驗(yàn)要求的電源、滑動(dòng)變阻器和開(kāi)關(guān)各一個(gè)，導(dǎo)線若干，調(diào)節(jié)好的電流表和電壓表各一塊，刻度尺一把．請(qǐng)你用提供的器材，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明：當(dāng)導(dǎo)體的材料和橫截面積一定時(shí)，導(dǎo)體的長(zhǎng)度越長(zhǎng)它的電阻越大．（忽略溫度對(duì)電阻的影響）

（1）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，自變量是 ________；

（2）在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，改變自變量的方法是 ________；

（3）在如圖方框內(nèi)畫(huà)出電路圖；（電阻絲的電路圖符號(hào)） ________

（4）在如圖方框內(nèi)畫(huà)出數(shù)據(jù)表格．

________

如圖所示，當(dāng)線夾子在鉛筆芯上滑動(dòng)時(shí)，燈泡的亮度發(fā)生變化，這是通過(guò)改變鉛筆芯連入電路中的________來(lái)改變其電阻的大小，實(shí)驗(yàn)器材中的________是就根據(jù)這一原理制成的．

導(dǎo)體的電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì)，它的大小決定于導(dǎo)體的________

如圖所示的電路中，用滑動(dòng)變阻器調(diào)節(jié)燈的亮度，若要求滑片P向右端滑動(dòng)時(shí)燈逐漸變暗，則M接B，N接________．

如圖所示的電路，AB和CD均為鎳鉻合金線。閉合開(kāi)關(guān)后，通過(guò)觀察_____，可以比較出合金線電阻的大小，這種研究方法叫_____（填“等效替代法”或“轉(zhuǎn)換法”）。這個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置是研究電阻大小與導(dǎo)體_____的關(guān)系。

小明在參觀某個(gè)物理實(shí)驗(yàn)室時(shí)看到一個(gè)與巨磁電阻有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)電路圖如圖所示．用導(dǎo)線將巨磁電阻GMR、指示燈、電源、開(kāi)關(guān)連成回路．閉合開(kāi)關(guān)S1和S2 ， 移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P，發(fā)現(xiàn)指示燈亮度發(fā)生變化，請(qǐng)你根據(jù)上述現(xiàn)象提出一個(gè)可探究的科學(xué)問(wèn)題．

完成下面的小題：

（1）在“探究導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的問(wèn)題時(shí)，老師引導(dǎo)同學(xué)們作了如下猜想：

猜想事例：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)．

請(qǐng)你獨(dú)立猜想：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的________有關(guān)，導(dǎo)體的電阻還可能跟導(dǎo)體的________有關(guān)．

（2）如圖所示是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究時(shí)的器材，實(shí)驗(yàn)板上固定了四根金屬導(dǎo)線，a、b、c三根長(zhǎng)度均為1m，d的長(zhǎng)度為0.5m；a、b的橫截面積相同，材料不同；a、c的材料相同，但c的橫截面積大于a；a、d的材料和橫截面積都相同．

在探究電阻跟橫截面積的關(guān)系時(shí)，可依次把M、N跟________的兩端連接，閉合開(kāi)關(guān)，記下電流表示數(shù)，分析比較這兩根金屬絲電阻的大小，可得出的結(jié)論是________．

（3）依次把M、N跟a、d的兩端相連，閉合開(kāi)關(guān)，記下電流表示數(shù)，分析比較a、d兩根金屬絲的電阻大小，可探究電阻跟________的關(guān)系，結(jié)論是________．

在“探究電阻的大小與什么因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中，甲、乙、丙三位同學(xué)作出如下猜想：

甲：導(dǎo)體電阻跟長(zhǎng)度有關(guān)。

乙：導(dǎo)體電阻跟橫截面積有關(guān)。

丙：導(dǎo)體電阻跟材料有關(guān)。

甲同學(xué)思考：既然“電阻描述的是導(dǎo)體對(duì)電流的阻礙作用”，而粗細(xì)相同的水管，管子長(zhǎng)，阻力大；于是他猜想導(dǎo)體越長(zhǎng)，它的電阻可能越大。甲同學(xué)在猜想中用到了______的思維方法。

A.類比 轉(zhuǎn)換 等效 控制變量

如圖所示，是為探究連接的實(shí)驗(yàn)電路。實(shí)驗(yàn)中通過(guò)比較______來(lái)比較電阻絲電阻的大小，達(dá)到驗(yàn)證猜想的目的。

若要驗(yàn)證乙同學(xué)的猜想，則應(yīng)該選用______兩根電阻絲進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)。

選用A、B兩根電阻絲進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn)，是為了驗(yàn)證______同學(xué)的猜想。