如圖所示的電路，閉合開關S，定值電阻R1與R2的連接方式是________，電壓表測的是________兩端的電壓。

如圖所示電路中，甲、乙兩處分別接入電流表或電壓表．當S閉合后，為使兩燈均能發(fā)光，則（ ）

A. 甲接入電流表，乙接入電壓表

B. 甲、乙均接入電流表

C. 甲、乙均接入電壓表

D. 甲接入電壓表，乙接入電流表

如圖所示電路，開關閉合后兩燈發(fā)光。以下說法正確的是(　　)

A. 電壓表V的示數(shù)一定等于V1的示數(shù)

B. 電壓表V的示數(shù)一定大于V1的示數(shù)

C. 電流表A的示數(shù)一定等于A1的示數(shù)

D. 電流表A的示數(shù)一定等于A1的示數(shù)的2倍

小明和小華同學在“探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律”實驗中，都設計了如圖甲所示的電路。

連接電路前，小明發(fā)現(xiàn)電壓表指針如圖乙所示，接下來他要對電壓表進行的操作是______。

小明根據(jù)圖甲連接好電路，閉合開關后，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，若只有或中的一處發(fā)生故障，則故障可能是______寫出一種即可。

排除故障后，小明完成了實驗，并把數(shù)據(jù)記錄在下表中。

分析實驗數(shù)據(jù)得出兩個實驗結論：

串聯(lián)電路兩端的電壓______各部分電路兩端電壓之和：

串聯(lián)電路中，各部分電路兩端電壓相等。

實驗結束后小明和小華互相交流，小華指出結論是錯誤的，造成結論錯誤的原因是______，另外，小明的實驗在設計方案上還存在另一個不足之處是______。

小明和小華還進行了深入交流，為了節(jié)省時間，利用原來的電路圖，在測兩端的電壓時，電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并把接線改接到C接點上，這個方法______選填“能”或“不能”測出兩端的電壓，理由是______。

在“探究串聯(lián)電路電壓的特點”活動中。

(1)如圖所示，連接電路時，至少需要______根導線；實驗中應選擇規(guī)格________(填“相同”或“不同”)的小燈泡。

(2)在測L1兩端電壓時，閉合開關S，發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零，原因可能是__________(填出一種即可)。

(3)小芳保持電壓表的B連接點不動，只斷開A連接點，并改接到C連接點上，測量L2兩端電壓。她能否測出L2兩端電壓？_________，理由是____________________________。

(4)小明分別測出AB、BC、AC間的電壓并記錄在如下表格中，分析實驗數(shù)據(jù)得出結論：串聯(lián)電路總電壓等于各部分電路兩端電壓之和。請對小明的做法進行評價：____________，改進方法是____________。

【2017•成都卷】在“探究串聯(lián)電路的電壓”實驗中，小涵同學設計了如圖所示的電路。

（1）在連接電路中，開關應處于__________（選填“閉合”或“斷開”）狀態(tài)。

（2）根據(jù)圖 14 連接好電路，閉合開關后，她發(fā)現(xiàn)兩只燈泡都不亮，且電壓表示數(shù)為 0，若只有 L1或 L2中的一處發(fā)生故障，則故障是______ L1開路”、“L1短路”、“L2開路”、“L2短路”）。

（3）故障排除后，小涵選用不同的燈泡，完成了三次實驗，并記錄了數(shù)據(jù)。分析下表中的數(shù)據(jù)，可得出的結論為：串聯(lián)電路兩端的電壓________串聯(lián)電路中各部分電路兩端的電壓之和。

下列各組應用中，不屬于滑動變阻器的是

A. 調臺燈亮度的裝置 B. 調收音機音量大小的電位器

C. 調收音機頻道的裝置 D. 調節(jié)電動車速度的裝置

如圖所示，選取一根自動鉛筆芯，固定夾子A，夾子B向右移動，下列說法正確的是（ ）

A. 電路中的電阻變大，燈泡變亮

B. 電路中的電阻變小，燈泡變亮

C. 電路中的電阻變大，燈泡變暗

D. 電路中的電阻變小，燈泡變暗

滑動變阻器，是通過改變下列哪個因素來改變接入電路中電阻大小的

A. 溫度 B. 橫截面積 C. 長度 D. 材料

如圖所示是一種自動測定油箱內油量多少的裝置，R1是滑動變阻器，它的金屬滑片是杠桿的一端，從油量表（由電流表改裝而成）指針所指的刻度，就能知道油箱內油量的多少。則

A. 油量增加，R1的電阻值增大，油量表指針偏轉變小

B. 油量增加，R1的電阻值減小，油量表指針偏轉變大

C. 油量減少，R1的電阻值增大，油量表指針偏轉變大

D. 油量減少，R1的電阻值減小，油量表指針偏轉變小