在下面電路圖的圓圈中，填上電流表或者是電壓表，并標出正負接線柱．兩個燈都發(fā)光．

小明、小紅和小亮在做“探究影響導(dǎo)體的電阻大小因素”實驗時，做出了如下猜想．

猜想一：導(dǎo)體電阻可能與導(dǎo)體的長度有關(guān)．

猜想二：導(dǎo)體電阻可能與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)．

猜想三：導(dǎo)體的電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān)．

實驗室提供了4根電阻絲，其規(guī)格、材料如下表所示

（1）實驗時選取A、B兩根電阻絲進行實驗，可以探究電阻大小與_____的關(guān)系．

（2）為了探究電阻大小與橫截面積的關(guān)系，實驗時應(yīng)選取_____兩根電阻絲進行實驗．

（3）實驗中通過觀察_____來比較電阻大小，燈泡在電路中起到_____作用．

為了探究“電流與電壓”關(guān)系，永峰同學(xué)設(shè)計了如圖的電路，并選擇了需要的器材進行實驗．

（1）實驗使用了控制變量法，其中被控制不變的是_____，滑動變阻器R2除了保護電路外，還起到了_____的作用．

（2）如表是他獲得的實驗數(shù)據(jù)

（3）分析表中數(shù)據(jù)，你能得出的探究結(jié)論是________．

在探究“電流與電阻的關(guān)系”的實驗過程中，小明選擇了5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω五個電阻進行實驗，電路圖如圖所示．

（1）若電流表沒有示數(shù)，移動滑動變阻器的滑片，電壓表示數(shù)始終為電源電壓．造成這一現(xiàn)象的原因可能是_____（填字母）．

（A）電阻斷路（B）電流表壞了（C）滑動變阻器短路（D）電阻短路

（2）排除電路故障進行實驗．為達到實驗?zāi)康模�滑動變阻器除了起到保護電路的作用外，還起到_____的作用．實驗中，當(dāng)把5Ω的電阻換成10Ω的電阻后，應(yīng)把變阻器滑片向_____（選填“左”或“右”）滑動至電壓表的示數(shù)為_____V為止．

（3）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，作出I﹣R圖象如圖丙所示，分析圖象可得出結(jié)論：_____．

某同學(xué)用如圖甲所示的實驗裝置測小燈泡的電阻：

（1）請你幫他用筆劃線代替導(dǎo)線連接實物電路，導(dǎo)線不允許交叉_________-．

（2）連接電路時，開關(guān)應(yīng)處于_____（選填“斷開”或“閉合”）狀態(tài)．

（3）該同學(xué)連接好電路后，閉合開關(guān)前，應(yīng)將滑片置于變阻器的最_____端．（填“左”或“右”）

（4）該同學(xué)完成實驗后，將實驗數(shù)據(jù)繪制成圖象，如圖乙所示，當(dāng)小燈泡兩端的電壓為2.0V時，小燈泡的電阻為_____Ω．

（5）該同學(xué)提出在測定值電阻的實驗中，繪制的圖象是一條直線，而本實驗得到的是曲線，你認為原因可能是_____．

在亞丁灣海域，我國海軍護航編隊使用“金嗓子”（又名“聲波炮”）震懾海盜。它的聲波定向發(fā)射器外觀類似喇叭，能發(fā)出145dB以上的高頻聲波，甚至比噴氣式飛機引擎的噪聲還要刺耳。根據(jù)以上信息，下列說法中錯誤的是

A．這種超聲波具有能量

B．這種聲波的強度是145dB

C．聲波定向發(fā)射器喇叭狀外觀可以減少聲音的分散，從而增大響度

D．使用“金嗓子”時，護航官兵佩戴耳罩是在人耳處減弱噪聲

音樂小組的幾位同學(xué)制作了各自的樂器，樂器發(fā)聲的波形圖如圖所示，對此說法不正確的是

A. 樂器發(fā)聲時都在振動 B. 樂器發(fā)聲的音色相同 C. 樂器發(fā)聲的響度相同 D. 樂器發(fā)聲的音調(diào)相同

如圖所示分別是音叉 鋼琴 長笛聲波的波形圖，則它們不同的是：

A．音調(diào)和響度

B．音調(diào)和音色

C．響度和音色

D．只有音色

下列實驗活動，能探究聲音產(chǎn)生條件的是

A. 揚聲器播放音樂時，放些紙片在紙盆上，看到紙片不斷跳動

B. 將一把音叉敲響后浸入水中，會看到有水花濺出

C. 把一個正在播音的小收音機用塑料袋密封后浸入水中，仍能聽到播音

D. 將正在發(fā)聲的電鈴放在玻璃罩內(nèi)，當(dāng)用抽氣機把玻璃罩內(nèi)的空氣抽去時，只見電鈴振動，但聽不到聲音

當(dāng)我們聽到飛機在頭頂正上方轟鳴時

A. 飛機還沒有達到頭頂?shù)恼�上�?B. 飛機正好在頭頂?shù)恼�上�?/p>

C. 飛機已經(jīng)飛過頭頂?shù)恼�上�?D. 上述三種情況均有可能