在探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗中．

（1）小華的三次實驗情況如圖甲、乙、丙所示．實驗時，用彈簧測力計拉木塊在水平木板（或毛巾）上做___運動，這時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)．

（2）比較甲和乙兩組數(shù)據(jù)可知，壓力一定時，______，滑動摩擦力越大．

（3）小華比較甲和丙兩組數(shù)據(jù)得出結論：壓力越大，滑動摩擦力就越大．老師指出這樣得出的結論是不對的．理由是：________．

小明在探究“摩擦力的大小與什么因素有關”的實驗時，用彈簧測力計沿水平方向拉動木塊，使它沿水平長木板勻速滑動，從而測出摩擦力；改變放在木塊上的砝碼，從而改變木塊與長木板之間的壓力；把棉布、毛巾等鋪在長木板上，從而改變接觸面的粗糙程度。

(1)觀察三個實驗，比較甲圖和____圖所示實驗，說明摩擦力的大小與作用在物體表面的壓力有關。

(2)觀察三個實驗，比較甲圖和丙圖所示實驗，說明在____相同時，接觸面越____，摩擦力越大。

(3)小明在進行乙圖中實驗時，改變放在木塊上的砝碼，通過多次實驗得到摩擦力F摩與作用在物體表面的壓力F壓的關系圖線如丁圖所示，由圖可知：F摩＝___F壓。當木塊與砝碼的總重力為6 N時，木塊在長木板上滑動時受到的摩擦力為____N，若此時彈簧測力計的讀數(shù)為2.5 N，則木塊將做____運動。

如圖甲，某同學利用彈簧測力計測量小木塊在桌面上的摩擦力：

（1）實驗時發(fā)現(xiàn)，當拉力等于0.5N時，物體保持靜止，此時物體受到的摩擦力大小為_____N．

（2）要測出滑動摩擦力的大小，應該在______時讀出彈簧測力計的示數(shù)．

（3）通過在木塊上增減砝碼，改變木塊與桌面之間的壓力，多次測量得到如圖乙所示的滑動摩擦力f隨壓力F壓變化的圖象．則當壓力等于4.0N時，摩擦力等于______N．

（4）物理上，滑動摩擦力與壓力的比值稱為動摩擦因數(shù)．由圖乙可求出木塊與桌面間的動摩擦因數(shù)大小為______．

如圖是研究滑動摩擦力的大小跟什么因素有關的實驗裝置圖．

（1）為保證實驗成功，每次都應用彈簧測力計拉著木塊沿水平方向做______運動，并在此過程中讀出彈簧測力計的示數(shù)．

（2）甲和乙相比，甲彈簧測力計的示數(shù)___（填“大”或“小”），可以得到的結論：___________．

（3）甲與丙相比，甲彈簧測力計的示數(shù)___（填“大”或“小”），可以得到的結論：___________．

均勻桿一端擱在水平地面上，桿上某一點靠在圓球上，桿與圓球都能保持靜止．地面對圓球的靜摩擦力方向是_____，均勻桿與圓球面之間存在的相互作用力有___________（按力的性質(zhì)寫）．

如圖所示是同學們利用橡皮筋、木塊、墨水瓶以及木板、毛巾等器材探究滑動摩擦力與哪些因素有關的實驗情形．

（1）實驗中，橡皮筋受到拉力后會伸長，這說明了力可以改變物體的____．

（2）為了讓木塊受到的拉力與摩擦力相等，每次木塊都應該做_____ 運動．

（3）比較圖甲和圖乙，可以探究的問題是___________________________．

（4）比較圖甲和圖丙中橡皮筋的長度，可以得到的結論是__________________．

關于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（　�。�

A．中考期間，學校路段禁止汽車鳴笛，這是在傳播過程中減弱噪聲　

B．聲音在真空中傳播的速度是340m/s　

C．用超聲波粉碎人體內(nèi)的結石，說明超聲波能傳遞能量　

D．發(fā)聲體的振動頻率越高，響聲越大

如果我們看見物體振動，卻聽不到聲音，下列分析的原因不可能的是

A. 發(fā)聲體的振幅太小 B. 發(fā)聲體振動太慢

C. 發(fā)聲體離我們太遠 D. 此時空氣不能傳播聲音

下列圖中光與光學現(xiàn)象的描述或解釋正確的是

A. 甲圖中，物體通過小孔成的是倒立的虛像

B. 乙圖中，橋在水中的“倒影”可用光的反射來解釋

C. 丙圖中，白光通過三棱鏡會發(fā)生色散，紫光外側的不可見光具有熱效應

D. 丁圖中，發(fā)生漫反射后的光線雜亂無章不遵循光的反射定律

下列四幅圖對應的應用解釋正確的是

A. 氣象臺用超聲波來預報臺風

B. 汽車導航儀利用次聲波導航

C. 驗鈔機利用熒光物質(zhì)在紅外線照射下能夠發(fā)光的原理工作

D. 夜視儀通過識別不同溫度的物體輻射的紅外線進行偵察