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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】2009年12月26日,武漢至廣州高速列車(chē)正式運(yùn)行,它將會(huì)為沿線的廣東、湖南、湖北三省帶來(lái)巨大商機(jī).列車(chē)運(yùn)行時(shí)若人離鐵軌太近容易被吸進(jìn)鐵軌,應(yīng)特別注意安全.從物理學(xué)的角度看,這是因?yàn)楦咚傩旭偟牧熊?chē)與人之間的( )

A.空氣流速減小,壓強(qiáng)增大 B.空氣流速減小,壓強(qiáng)減小

C.空氣流速增大,壓強(qiáng)增大 D.空氣流速增大,壓強(qiáng)減小

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示為探究“動(dòng)能的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)步驟如下:

Ⅰ.讓同一鋼球從斜面上不同高度由靜止?jié)L下,觀察木塊被撞擊后移動(dòng)的距離.

Ⅱ.讓不同質(zhì)量的鋼球從斜面上相同高度由靜止?jié)L下,觀察木塊被撞擊后移動(dòng)的距離.

回答下列問(wèn)題:

(1)步驟Ⅱ是為了研究動(dòng)能大小與 的關(guān)系.

(2)該實(shí)驗(yàn)中斜面的作用是為了控制鋼球 的大小,比較木塊移動(dòng)的距離是為了比較鋼球 的大。锢韺W(xué)稱(chēng)這種實(shí)驗(yàn)方法為

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】常用的長(zhǎng)度單位,是由大到小的順序排列的是( )
A.納米、微米、毫米
B.毫米、納米、厘米
C.毫米、納米、微米
D.毫米、微米、納米

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】“聞其聲而知其人”,表明不同人發(fā)出的聲音具有不同的( )

A.頻率 B.音調(diào) C.響度 D.音色

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】有A、B兩驗(yàn)電器,A帶正電,B不帶電,現(xiàn)用金屬棒把驗(yàn)電器A、B兩金屬球連接起來(lái)的瞬間,金屬棒中電流方向從(選填“A到B”或“B到A”)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】物體的吸熱本領(lǐng)與顏色有關(guān)嗎?為了探究這個(gè)問(wèn)題,小玲同學(xué)找來(lái)了兩個(gè)完全相同的白色飲料瓶,并將其中一個(gè)涂成黑色,往兩個(gè)瓶子中裝入質(zhì)量和初始溫度都相同的水,然后將兩個(gè)瓶子放在太陽(yáng)光下,每隔3min測(cè)一次瓶中水的溫度,如圖.經(jīng)過(guò)30min后,實(shí)驗(yàn)測(cè)得的數(shù)據(jù)如表所示:

(1)通過(guò)對(duì)上述數(shù)據(jù)的分析,可得出的結(jié)論是______;

(2)如果你的上述結(jié)論是正確的,那么太陽(yáng)能熱水器的集熱管應(yīng)涂成______色的;

(3)一般人們夏天穿淺色的衣服,而冬天穿深色的衣服,這是為什么________?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是研究氣體分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置圖.在圖中玻璃板上面是空氣,下面是紅棕色的二氧化氮?dú)怏w,當(dāng)拿開(kāi)玻璃板后,我們會(huì)看見(jiàn)的現(xiàn)象是 ,這種現(xiàn)象說(shuō)明了 .有同學(xué)建議在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候,將這兩種氣體上下位置交換也同樣看到同一現(xiàn)象,你覺(jué)得可以這樣做嗎?說(shuō)明理由

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】豎直向上拋出的小球,如果它上升到最高點(diǎn)時(shí),所受的力全部消失,則小球?qū)ⅲ?)

A.靜止在最高點(diǎn) B.勻速直線下降

C.勻速直線上升 D.先減速上升,后加速下降

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】汽油機(jī)的活塞面積是50cm2,活塞一個(gè)沖程的路程是25cm,做功沖程燃?xì)猱a(chǎn)生的平均壓強(qiáng)為8×105Pa.飛輪的轉(zhuǎn)速是60O r/min.求:

(1)做功沖程活塞受到的平均壓力;

(2)在一個(gè)工作循環(huán)中,燃?xì)鈱?duì)活塞所做的功;

(3)該汽油機(jī)的功率.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于內(nèi)能和溫度,下列說(shuō)法正確的是(
A.0℃的冰塊內(nèi)能為零
B.溫度高的物體,內(nèi)能一定大
C.物體內(nèi)能增加,溫度一定升高
D.物體溫度升高時(shí)內(nèi)能增加

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同步練習(xí)冊(cè)答案