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【題目】在生活中,很多同學(xué)與父母聯(lián)系時都會用到手機,手機(填“能“或“不能“)發(fā)射電磁波,紫外線和可見光都(填“是”或“不是”)電磁波.
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【題目】如圖所示的電路中,電源電壓和燈泡電阻都保持不變,當(dāng)開關(guān)S閉合,滑動變阻器的滑片P由中點向右移動時,下列判斷中正確的是( )
A.電流表的示數(shù)減小,電壓表的示數(shù)不變
B.電流表的示數(shù)減小,電壓表的示數(shù)增大
C.電流表和電壓表的示數(shù)都減小
D.電流表和電壓表的示數(shù)都增大
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【題目】下列說法中正確的是( )
A.接觸的物體間才會產(chǎn)生力的作用,不接觸的物體間不會有力的作用
B.重力的方向一定豎直向下的
C.彈簧測力計只能沿豎直或水平方向使用,不能傾斜使用
D.PM2.5屬于分子的熱運動
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【題目】在“探究導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的實驗中,有a、b、c、d四根金屬絲,其中a、b、c是鎳鉻合金絲,d是錳銅合金絲;a、b的長度相同而粗細不同;a、c粗細相同而長度不同;c、d長度和粗細都相同.
(1)小明的猜想是:①電阻可能與導(dǎo)體的材料有關(guān);小亮的猜想是:②電阻可能與導(dǎo)體的溫度有關(guān);小敏的猜想是:③電阻可能與導(dǎo)體的長度有關(guān);根據(jù)你掌握的電學(xué)知識,你認為:④電阻還與 有關(guān).
(2)如圖是三位同學(xué)為上述探究活動準備的實驗器材,他們已經(jīng)完成了部分實物的連接.若電阻受溫度的影響可以忽略,要探究猜想①,應(yīng)該控制 不變;要探究猜想③,應(yīng)該選用導(dǎo)線 和導(dǎo)線 (填導(dǎo)線的代號字母)進行對比實驗,這種研究物理問題的方法叫 .
(3)由圖可知,該小組同學(xué)是通過觀察 來判斷電阻的大小的,這種方法叫 .在我們學(xué)過的知識中,哪些實驗也用到了這種方法?請你舉一例說明: .
(4)小亮和小明仔細觀察實驗電路后,分別提出了以下建議:
小亮:應(yīng)該將燈泡換成電流表,這樣更好比較電阻絲的阻值大小
小明:應(yīng)該在電路中再串聯(lián)一個電流表你同意 的觀點,理由是 .
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【題目】如圖所示,用動滑輪將重為10N的物塊豎直向上勻速提升20cm,拉力為6N.此過程中拉力做的功為 J,動滑輪的機械效率為 .物塊在上升過程中,機械能 (選填“增大”、“減小”或“不變”).
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【題目】某同學(xué)用刻度尺先后四次測量練習(xí)本的長度,測量的數(shù)據(jù)分別是18.30cm、18.33cm、18.83cm、18.31cm,那么這個練習(xí)本的長度是( )
A. 18.30cm B. 18.31cm C. 18.313cm D. 18.34cm
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【題目】某同學(xué)通過一滑輪組將重為320N的物體勻速提起只用了100N的力,已知該滑輪組的機械效率為80%,請你選取圖中適當(dāng)?shù)幕喗M,并畫出符合此要求的繩子的繞法(寫出分析過程).
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【題目】在“比較串聯(lián)電路和并聯(lián)電路”的實驗中,連接電路時,開關(guān)必須 .某實驗小組連好如圖所示的電路時,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)兩燈都不亮,急忙向老師求援.老師走過來,將L1輕輕扭動,L1 亮起來了,L2還是不亮.老師微笑著問:“這說明L1處發(fā)生了什么故障?”同學(xué)們異口同聲地回答道:“接觸不良.”“那么L2為什么還不亮呢?”同學(xué)們又傻眼了…如果 L2處有故障,是什么故障呢?你認為L2發(fā)生 .
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【題目】假如沒有摩擦,下列現(xiàn)象中不可能發(fā)生的是( )
A.我們不能順利寫字 B.微風(fēng)可以沿鐵軌將火車吹動
C.舉重冠軍舉不起最輕的杠鈴 D.人們比以往跑的更快
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