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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】小強(qiáng)同學(xué)在探究串聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中，按如圖連接好了電路，閉合開(kāi)關(guān)S后，兩燈均不發(fā)光。為檢測(cè)出電路故障，他做了以下操作：將電壓表接到b、c兩點(diǎn)，觀察電壓表、電流表均無(wú)示數(shù)；將電壓表接到a、b兩點(diǎn)，觀察電壓表有明顯示數(shù)，而電流表示數(shù)幾乎為零。則電路故障可能是（ ）

A．燈L2斷路 B．燈L2短路

C．電流表燒壞了 D．燈L1斷路

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】“消聲” 、“吸聲” 、“隔聲”都是控制噪聲的有效方式，下面所列控制噪聲的具體方法中，屬于隔聲的是（ ）

A. 在槍管處裝上消聲器

B. 用多孔材料裝飾大禮堂的屋頂

C. 在鐵道和住宅區(qū)之間搭建高墻

D. 減小電視機(jī)音量

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】小華利用帶釘?shù)哪緣K、沙土、鉤碼來(lái)探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”，分析比較如下圖，說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A. 該實(shí)驗(yàn)通過(guò)比較釘子陷入沙土中的深度來(lái)比較壓力的作用效果

B. 本實(shí)驗(yàn)用到了控制變量法

C. 由圖可知壓力的作用效果與受力面積的大小有關(guān)

D. 由圖可知壓力的作用效果與壓力的大小有關(guān)

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】放在燃?xì)庠钌系囊诲佀诩訜釙r(shí)質(zhì)量變少．加熱過(guò)程中水主要發(fā)生的物態(tài)變化是（ ）

A. 熔化 B. 汽化 C. 液化 D. 升華

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】電爐通電后，電爐絲熱得發(fā)紅，而與電爐絲相連的導(dǎo)線(xiàn)卻不怎么熱，其原因是（ ）
A.通過(guò)電爐絲的電流大
B.通過(guò)電爐絲的電流小
C.電爐絲的通電時(shí)間長(zhǎng)
D.電爐絲的電阻大

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】許多男生在變聲期后，說(shuō)話(huà)時(shí)聲帶振動(dòng)的頻率比以前低，因而聲音的 會(huì)降低．

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)重為3N的圓柱體容器里，裝有深5cm的水，已知容器的底面積為20cm2，水的密度為1.0×103kg/m3，求：

（1）水對(duì)容器底部的壓力和壓強(qiáng)。

（2）容器對(duì)桌面的壓力和壓強(qiáng)。(g取10N／kg)

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于信息，能源和材料，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．利用聲波和電磁波傳遞信息時(shí)都需要介質(zhì)

B．核電站是把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能

C．筆記本電腦外殼多采用優(yōu)質(zhì)的ABS工程材料主要利用這種材料磁性強(qiáng)的特性

D．家用太陽(yáng)能集熱器通過(guò)吸熱板吸收太陽(yáng)能并轉(zhuǎn)化為內(nèi)能給水加熱

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】在下列四個(gè)句子中，其中“高”字指音調(diào)的是：（1）這首歌調(diào)子太高，我唱不上去；（2）引吭高歌；（3）她是唱高音的； （4）請(qǐng)勿高聲喧嘩．（ ）

A．（1）（2） B．（2）（4）

C．（1）（3） D．（3）（4）

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科目： 來(lái)源： 題型：

【題目】我們生活在聲音的世界里，聲音由物體的產(chǎn)生，以的形式在介質(zhì)中傳播．

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同步練習(xí)冊(cè)答案