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【題目】物理學(xué)中用實驗研究三個量(或三個量以上)之間的關(guān)系時,常采用控制變量法。如圖所列實驗設(shè)計中利用了這一研究方法的是( )

A. B. C. D.

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【題目】海波的凝固點是48 ℃,那么在48 時海波處于下面哪種狀態(tài)

A固態(tài) B液態(tài)

C固液共存態(tài) D以上三種情況都可能

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【題目】某學(xué)習(xí)小組在一次實驗探究中利用電壓表和電流表測得了多組數(shù)據(jù),記錄如下表。請根據(jù)表中給出的數(shù)據(jù),判斷分析出他們實驗時的電路可能是圖中的

U/V

3.0

2.5

2.0

1.8

1.5

1.3

I/A

0.20

0.30

0.40

0.44

0.50

0.54

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【題目】如圖所示,金屬塊P沿豎直墻壁(墻壁粗糙)向上做勻速直線運動,水平向右的力F1(F1>0)將金屬塊P壓向豎直墻壁,豎直向上的力F2沿著墻壁豎直向上拉動金屬塊P,金屬塊P所受重力為G,金屬塊P對豎直墻壁的壓力為F3,豎直墻壁對金屬塊P的壓力為F4,豎直墻壁對金屬塊P的摩擦力為f, 則下列選項不正確的是( )

A. F1與F4大小相等 B. F3與F4是一對相互作用力

C. F2與G是一對平衡力 D. G與f之和與F2大小相等

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【題目】【2016甘肅武威卷】今年中國男足在陜西舉行的世界杯亞洲區(qū)預(yù)選賽中,2比0擊敗卡塔爾隊,奇跡般地晉級12強。球員爭頂后頂出的球在上升過程中受到 選填“平衡力”或“非平衡力”作用,足球最后會落回地面是因為受 的作用。

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【題目】重慶市某中學(xué)校初三年級全體師生,在新課標物理教學(xué)理念“從生活走向物理,從物理走向社會”的指引下,開展了“搖繩發(fā)電”活動,如圖所示。教師指導(dǎo)學(xué)生用靈敏電流計、導(dǎo)線代替搖繩組成閉合電路,當導(dǎo)線搖繩切割地磁場磁感線時,觀察靈敏電流計指針的偏轉(zhuǎn)情況。這次活動讓孩子們親身探究了電磁感應(yīng)的奧秘并體驗了利用地磁場發(fā)電的樂趣。請參照示例寫出這次活動所涉及的物理現(xiàn)象和對應(yīng)的物理知識不得與示例重復(fù)。

示例:物理現(xiàn)象:同學(xué)蹬地跳起

物理知識:力的作用是相互的

作答:物理現(xiàn)象:____________________物理知識:_____________________________

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【題目】下列生活情景中,通過做功來改變物體內(nèi)能的是( )

A. 金屬湯勺放在熱湯中,溫度升高 B. 冬天兩手相互摩擦,手感到暖和

C. 食品放在冰箱中,溫度降低 D. 柏油馬路被陽光曬熱

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【題目】關(guān)于內(nèi)能、熱量和溫度,下列說法中正確的是( )

A. 物體放熱,內(nèi)能減少,溫度一定降低

B. 內(nèi)能大的物體溫度一定高

C. 熱量從內(nèi)能多的物體傳給內(nèi)能少的物體

D. 溫度不同的兩物體相互接觸時,一定會發(fā)生內(nèi)能的轉(zhuǎn)移,熱量的傳遞

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【題目】醫(yī)用體溫計使用后的消毒方法是

A放在酒精燈的火焰上烤 B放在沸水中煮

C用酒精擦洗 D用清水沖洗

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【題目】如圖在中國科技館探索與發(fā)現(xiàn)A廳,有一個由可以勻速行駛并裝有拋球機構(gòu)的火車及操作平臺構(gòu)成的展品。當勻速行駛的火車在將要通過橫跨火車軌道的小橋時,將兩個車箱內(nèi)的小球豎直向上依次拋出,參觀者會看到被拋出的小球在越過小橋之后會再回到相應(yīng)的車廂內(nèi),關(guān)于這個實驗的分析,下列說法中錯誤的是 (忽略空氣阻力影響)( )

A. 小球拋出后在空中運動過程中受到兩個力作用,一個是火車給的向前的推力,另一個是重力

B. 小球拋出后在空中運動過程中,相對于展品中行駛的火車而言是靜止的

C. 豎直上拋的小球水平方向不受力

D. 若在小球彈出的同時,小火車突然減速運動,小球由于具有慣性,仍能恰好落回原來的孔中

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