（1）請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲所示的實(shí)物電路連接完整（要求：滑動(dòng)變阻器的滑片P 向 A端移動(dòng)時(shí)小燈泡變暗，連線不能交叉）

（2）閉合開關(guān)后，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P，當(dāng)電壓表示數(shù)為______V時(shí)，小燈泡正常發(fā)光。此時(shí)電流表的示數(shù)如上圖乙所示，則燈泡正常發(fā)光的電阻是____Ω。

（3）若實(shí)驗(yàn)時(shí)，上述電路中僅電壓表上標(biāo)有“15V”的接線柱已損壞，且暫無條件修復(fù)。在不更換器材的情況下為了能繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn)，你的方法_______________。

為了驗(yàn)證自己的猜想，小明設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)，在4塊相同的玻璃板上各滴一滴質(zhì)量相同的水，進(jìn)行如下圖所示的實(shí)驗(yàn)探究:

（1）通過Ａ．Ｂ兩圖的對(duì)比，可以驗(yàn)證猜想___________；

（2）通過_________兩圖的對(duì)比，可以得出水蒸發(fā)快慢與水的溫度有關(guān)．

（3）小凡同學(xué)猜想水蒸發(fā)快慢還可能與水的質(zhì)量有關(guān)，于是繼續(xù)進(jìn)行了如下探究：在相同環(huán)境下的兩塊相同的玻璃板上分別滴上一滴和兩滴水（如右圖）．結(jié)果發(fā)現(xiàn)甲圖中水先蒸發(fā)完，于是他得出結(jié)論：水蒸發(fā)快慢與水的質(zhì)量有關(guān)，水的質(zhì)量越小蒸發(fā)越快．從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)看，他沒有控制水的__________（選填“質(zhì)量”或“表面積”）相同；從得出結(jié)論環(huán)節(jié)看， “根據(jù)誰先蒸發(fā)完，判斷誰蒸發(fā)快”是否正確？_________（選填“正確”或“不正確”），理由是 _________________________。

A. 26cm=26cm×0．01m=0．26m

B. 10km=10×1000m=104m

C. 5min=50s

D. 1km/h=3．6m/s

A. 人步行速度1cm/s B. 教室的高度3m

C. 小汽車在高速公路上行駛速度120m/s D. 課桌的高度70dm

①鋸條鋸木頭，鋸條發(fā)燙 ②擦劃火柴，火柴頭著火

③冬天對(duì)著手呵氣，手變暖 ④電流通過導(dǎo)體，導(dǎo)體會(huì)發(fā)熱

A．①② B．②③ C．①②③ D．①②④

A．船 B．小明 C．岸邊的樹 D．媽媽

A．不能傳播聲音

B．吸收了聲波

C．把聲音反射回去了

D．使鼓面停止了振動(dòng)

A. 小冰晶的形成是升華現(xiàn)象，需放熱

B. 小冰晶的形成是凝華現(xiàn)象，需放熱

C. 小水珠的形成是液化現(xiàn)象，需吸熱

D. 小水珠的形成是汽化現(xiàn)象，需吸熱

A. 粗沙子和小石塊 B. 鐵釘、鐵片 C. 玻璃和塑料碎片 D. 銅、鋁碎片