（1）為能順利完成該實驗探究，下列兩種規(guī)格的滑動變阻器應(yīng)選用 ．選填：（“A”或“B”）

A．“10Ω 0．5A”的滑動變阻器

B．“20Ω 0．5A”的滑動變阻器

（2）用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲所示的實物電路連接完整．

（3）連接電路時，開關(guān)應(yīng) ，閉合開關(guān)前，應(yīng)將圖甲中所示的滑動變阻器的滑片滑到 端（選填：“A”或“B”）．

（4）閉合開關(guān)后，移動滑動變阻器的滑片，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不發(fā)光，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，若電路只有一處故障，則故障原因是： ．

（5）排除故障后，閉合開關(guān)，移動滑片，發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)如圖乙所示，其讀數(shù)是 Ⅴ；為了測量小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑動變阻器的滑片向 端移動（選填：“A”或“B”）．

（6）通過小燈泡的電流隨它兩端電壓變化的關(guān)系如圖丙所示．分析圖象可知：

①該小燈泡正常發(fā)光時的電阻是 Ω；額定功率為 W．

②小燈泡燈絲的電阻是變化的，主要是受 變化的影響．

（1）完成表格中第3次數(shù)據(jù)（a）（b）（c）處的計算，填在下面的橫線上：（a）____； （b）____； （c）____．

（2）通過比較____兩次實驗數(shù)據(jù)（選填實驗序號），可知動滑輪的機械效率與動滑輪的自重____（選填“有關(guān)” 或“無關(guān)”）．

（3）小明認為“同一個機械，它的機械效率是一個定值”，通過比較____兩次實驗數(shù)據(jù)（選填實驗序號），可知他的觀點是____的（選填“正確” 或“錯誤”）．

（1）實驗過程中，彈簧測力計 （選填“必須”或“不必”）沿水平方向拉著物塊做勻速直線運動，此時，滑動摩擦力的大小 （選填“大于”、“等于”或“小于”）彈簧測力計的示數(shù)。

（2）在四次實驗中，滑動摩擦力最小的是 （選填“甲”、“乙” 、“丙”或“丁”）。

（3）比較甲、乙實驗，是為了研究滑動摩擦力大小與 有關(guān)；比較乙、丙實驗，是為了研究滑動摩擦力大小與 有關(guān)。（以上兩空選填“壓力”或“接觸面粗超程度”）

（4）比較甲、丁實驗，發(fā)現(xiàn)甲實驗彈簧測力計的示數(shù)大于丁實驗彈簧測力計的示數(shù)，小明得出結(jié)論：滑動摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)。你認為他的結(jié)論是 （選填“正確”或“錯誤”）的。

（5）小明對實驗裝置進行改動，如圖所示，重新實驗，發(fā)現(xiàn)效果更好。實驗中，小明 （選填“一定”或“不一定”）要勻速拉動長木板。

（1）下列實驗步驟中，正確的順序是____（填寫字母）

A．將杠桿的中點置于支架上，調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡。

B．計算每次實驗中F1·L1和F2·L2的大小，根據(jù)計算結(jié)果得出杠桿的平衡條件。

C．改變鉤碼的個數(shù)和位置，重復(fù)實驗。

D．記下動力F1、動力臂L1、阻力F2和阻力臂L2的大小，將數(shù)據(jù)填入記錄表格中。

E．將鉤碼掛在杠桿的支點兩邊，先改變動力或動力臂的大小，然后調(diào)節(jié)阻力或阻力臂的大小，使杠桿在水平位置重新平衡。

（2）上述A步驟中，杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，這時應(yīng)將平衡螺母向____（選填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡。調(diào)節(jié)完成后，在整個實驗過程中，____（填“可以”或“不可以”）再旋動兩側(cè)的螺母。

（3）在左邊A點懸掛兩個鉤碼，在右邊掛上三個鉤碼，按照步驟E調(diào)節(jié)鉤碼的位置，發(fā)現(xiàn)杠桿在水平位置平衡時，恰好掛在____點；取走懸掛在該點的鉤碼，改用彈簧測力計在H點豎直向上拉，使杠桿水平位置平衡，測力計的拉力為____N；若改變彈簧測力計拉力的方向偏向右上方，仍然保持杠桿在水平位置平衡，則測力計的示數(shù)將____（選填“變大”或“變小”或“不變”），原因是____。

A. 均吸收熱量 B. 干冰吸收熱量，水放出熱量

C. 均放出熱量 D. 干冰放出熱量，水吸收熱量

（1）在實驗中，測繩端拉力F 時，應(yīng)盡量豎直向上______拉動彈簧測力計且在拉動過程中讀數(shù)。

（2）第1次實驗測得的機械效率為______。（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

（3）分析表中數(shù)據(jù)可知：第2次實驗是用______圖做的；第4次實驗是用______圖做的。（選填“a”、“b”或“c”）

（4）分析第1、2次實驗數(shù)據(jù)可知：使用同一滑輪組，______可以提高滑輪組的機械效率；分析第1、3次實驗數(shù)據(jù)可知：使用不同的滑輪組，提升相同的重物，動滑輪個數(shù)越多（即動滑輪總重越重），滑輪組的機械效率______。

（5）分析第3、4次實驗數(shù)據(jù)可知，滑輪組的機械效率與物體被提升的高度______．