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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】據(jù)報(bào)道:一輛裝有鋼管的貨車在高速行駛時(shí)因遇突發(fā)事件而緊急剎車,卻造成了駕駛室內(nèi)三人嚴(yán)重傷亡的重大事故.事后調(diào)查,傷人的“元兇”竟然是車廂內(nèi)的鋼管.請(qǐng)你用所學(xué)的物理知識(shí)解釋:為什么堆放在車廂內(nèi)的鋼管會(huì)進(jìn)入前方的駕駛室呢?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示實(shí)例中,其物態(tài)變化過(guò)程與山間飄渺的霧的形成同類的是( )

A. 清晨小草上的露珠

B. 嚴(yán)冬窗玻璃上的冰花

C. 烘手器將手烘干

D. 用水制成堅(jiān)硬的冰

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)有天平、水、燒杯、細(xì)線,用這些器材測(cè)出一塊玻璃的密度。主要步驟如下

(1)用天平測(cè)出玻璃塊的質(zhì)量m1。

(2)用天平測(cè)_________________________________________

(3)用線吊著玻璃塊浸沒在燒杯水中,在水面到達(dá)處做上記號(hào),______________________________

(4)玻璃密度的表達(dá)式為_____________________。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在如圖所示的電路中,當(dāng)開關(guān)S1﹑S2斷開或閉合時(shí),下列關(guān)于三燈連接的情況中錯(cuò)誤是( )

A. S1﹑S2都斷開,L1﹑L3串聯(lián)

B. S1﹑S2都閉合,L1﹑L2并聯(lián)

C. S1斷開,S2閉合,L1﹑L3串聯(lián)

D. S1斷開,S2閉合,只有L1能發(fā)光

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小明家承包了村中的幾畝地,今年采用科學(xué)方法種植馬鈴薯喜獲豐收,共收馬鈴薯12 t并準(zhǔn)備將這些馬鈴薯賣給淀粉加工廠。淀粉加工廠根據(jù)馬鈴薯的密度來(lái)確定收購(gòu)價(jià)格,小明想用所學(xué)的知識(shí)測(cè)定馬鈴薯的密度。他先用天平測(cè)出一些馬鈴薯的質(zhì)量(已切成小塊),所用砝碼及游碼位置如圖所示,再將這些馬鈴薯倒入盛有40 mL水的量筒中量筒中的水面升到100 mL并且通過(guò)調(diào)查得到了如下表數(shù)據(jù)。

問(wèn):(1)小明家種植的馬鈴薯的密度為多大?

(2)分析廠方收購(gòu)馬鈴薯的價(jià)格表,你可以得到什么結(jié)論?

(3)小明家賣掉這些馬鈴薯將有多少收入?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】導(dǎo)體電阻的大小,跟下列因素?zé)o關(guān)的是( )。

A. 導(dǎo)體兩端的電壓 B. 導(dǎo)體的長(zhǎng)度

C. 導(dǎo)體的橫截面積 D. 組成導(dǎo)體的材料

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】有一氣球以10 m/s的速度勻速豎直上升到某一高度時(shí),從氣球里脫出一個(gè)物體,這個(gè)物體離開氣球后將 ( )

A. 繼續(xù)上升一段時(shí)間,然后下降 B. 立即下落

C. 以原來(lái)的速度勻速上升,然后下降 D. 以上說(shuō)法都不對(duì)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是小明同學(xué)的“物理學(xué)習(xí)筆記”中的摘錄,其中不正確的是

A做功和熱傳遞在改變物體的內(nèi)能上是等效的

B分子間相互作用的引力和斥力是同時(shí)存在的

C溫度越高的物體含有的熱量越多

D燃料的熱值與燃料的質(zhì)量沒有關(guān)系

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列科學(xué)家中,以其名字命名電阻的科學(xué)家是( )

A. 焦耳 B. 瓦特 C. 歐姆 D. 安培

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于同一種物質(zhì)的比熱容c,下列說(shuō)法正確的是(

A. 若吸收的熱量增大一倍,則比熱容增大一倍

B. 若質(zhì)量增大一倍,則比熱容減至一半

C. 若加熱前后的溫度差增大一倍,則比熱容增大一倍

D. 無(wú)論質(zhì)量多大,比熱容都一樣

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同步練習(xí)冊(cè)答案