A. 若將兩燈分別接入電壓為220V的電路，乙燈消耗的電能多

B. 若將兩燈并聯(lián)接入電壓為220V的電路，甲燈比乙燈亮

C. 若燈絲的材料、長度相同，乙燈的燈絲比甲燈的燈絲粗

D. 若將兩燈串聯(lián)，只要電源電壓適當，甲、乙兩燈就能同時正常發(fā)光

A. 裝滿水桶者做的功多 B. 不裝滿水桶者做的功多

C. 兩人做的功一樣多 D. 裝滿水桶者做的有用功多

【題目】如圖所示，水平面上有一底面積為3.0×10﹣3m2的圓柱形薄壁容器，容器中裝有質量為0.5kg的水．現(xiàn)將一個體積為5.0×10﹣5m3的物塊（不吸水）放入容器中，物塊漂浮在水面上，物塊浸入水中的體積為4.0×10﹣5m3 ． 水的深度變?yōu)?8cm．（g取10N/kg，水的密度ρ水=1.0×103kg/m3）

（1）求水對容器底的壓力；
（2）求物塊受到的浮力大�。�
（3）求物塊的密度．

【題目】踩高蹺﹣流傳于民間的傳統(tǒng)文化．制作高蹺采用硬度大，彈性好的優(yōu)質木材．一根高蹺的質量約為1.5kg、著地面積為12cm2 ， 如圖所示，演員的質量約為60kg，取g=10N/kg，通過計算回答：

（1）演員踩高蹺表演時對水平地面的壓力；
（2）演員“金雞獨立”時對地面的壓強．

A．甲實驗是為了研究電流產(chǎn)生的熱量與電阻的關系

B．甲實驗通電一段時間后，左側容器內(nèi)空氣吸收的熱量更多

C．乙實驗是為了研究電流產(chǎn)生的熱量與電流的關系

D．乙實驗通電一段時間后，右側U形管中液面的高度差比左側的小

（1）該同學發(fā)現(xiàn)電流表接入電路前的指針如圖乙所示，出現(xiàn)這種現(xiàn)象后他應 ．

（2）解決好上述問題后，他繼續(xù)進行實驗：閉合開關，順次將滑片移至圖甲中A、B、C、D四個位置，并記下實驗數(shù)據(jù)如下表：

由實驗數(shù)據(jù)可知，小燈泡的額定功率是 W，滑動變阻器的最大阻值是 Ω．

（3）該同學進一步研究發(fā)現(xiàn)，若利用滑片在A位置時的數(shù)據(jù)可算得小燈泡的電阻為10Ω，再根據(jù)P額=I額2R可算出小燈泡的額定功率為1.6W，與第（2）問中計算得出的數(shù)據(jù)不符．這是因為 ．

A. 水管耐凍程度不夠，凍破了 B. 水結成冰后，密度變大，漲破了

C. 水結成冰后，質量變大，壓破了 D. 水結成冰后，體積變大，撐破了

A. 實際機械的效率可以提高到100％ B. 實際機械的效率總小于1

C. 功率大的機械機械效率也高 D. 機械效率越高，表明所做的有用功越多

【題目】小剛和小明等同學一起做“探究杠桿的平衡條件”的實驗．

（1）小剛將杠桿中點置于支架上，當杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿的左端上翹，此時，他應將杠桿兩端的平衡螺母向（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡．
（2）如圖甲所示，若每個鉤碼重0.5N，且杠桿上每格相等，小明在杠桿左端圖示位置處掛上3個鉤碼，為使杠桿在水平位置平衡，他在圖中A處施加一個方向向上的力F1 ， 此力大小至少為N．
（3）實驗中讓杠桿在水平位置平衡的目的是： ．
（4）小明同學測出了一組數(shù)據(jù)后就得出了“動力×動力臂=阻力×阻力臂”的結論，小剛同學認為他的做法不合理，理由 ．