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【題目】小明在媽媽生日那天用自己的零花錢為媽媽買了蛋糕,點起蠟燭,送上祝福.向兩支蠟燭中間吹氣,結(jié)果發(fā)現(xiàn)兩支蠟燭的火焰向________(選填“中間”或“兩邊”)靠攏,這是因為蠟燭中間的氣體流速變大,導(dǎo)致壓強(qiáng)變________.
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【題目】重為G的氣象探測氣球,在空中勻速下落過程中,不慎掉出一個重為G0的小物體,之后氣球又勻速上升.假如氣球在上升或下降過程中,所受浮力大小均為F,空氣阻力大小均為f,那么( 。
A. G0=2f B. F﹣f=G0 C. F=G+f D. F=2G0
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【題目】根據(jù)實驗回答問題:
(1)在探究“二力平衡條件”的實驗中,保持F1與F2大小相等、方向相反,用手將小車扭轉(zhuǎn)到如圖1所示的位置,松手后,小車將無法在此位置平衡.這樣操作的目的是為了說明二力平衡時,兩個力應(yīng)滿足的條件.
(2)在探究“同一直線上二力合成”的實驗中,每組實驗的三次操作,都要將彈簧右端點從位置A拉伸到位置B,如圖2所示.這樣做的目的是為了保證 .
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【題目】從4月18日零時起,全國鐵路進(jìn)行第6次大提速后,將進(jìn)一步增大鐵路邊上行人的危險性.這是由于行人和高速行駛的列車之間的空氣流速______,壓強(qiáng)______,由此產(chǎn)生的壓力差將人推向火車,危及行人的生命安全.因此,鐵路部門在設(shè)置黃色安全警戒線時應(yīng)該離列車適當(dāng)比原來_____(填“遠(yuǎn)”或“近”)一些.
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【題目】為了研究壓力作用效果跟哪些因素有關(guān),某同學(xué)用若干個同種材料制成的不同物體放在同一細(xì)沙面上,進(jìn)行三組實驗,并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)如表一、表二、表三所示,實驗時,他仔細(xì)觀察細(xì)沙的凹陷程度,發(fā)現(xiàn)每一組沙面的凹陷程度相同,而各組卻不同,第一組凹陷程度最大,第二組其次,第三組最小。
①分析比較實驗序號1與4(或2與5,或3與6)及觀察到的現(xiàn)象,可得出的初步結(jié)論是____________。
②分析比較實驗序號_______________及觀察到的現(xiàn)象,可得出的初步結(jié)論是:當(dāng)壓力相等時,受力面積越小,壓力作用效果越顯著。
③請再進(jìn)一步綜合分析比較表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,并歸納得出的結(jié)論是:
A.分析比較表一或表二或表三及觀察到的現(xiàn)象可得出______________。
B.分析比較表一和表二和表三及觀察到的現(xiàn)象可得出_________________。
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【題目】小華在探究“阻力對物體運動的影響”實驗中,在水平桌面上分別鋪上粗糙程度不同的毛巾、棉布、玻璃,讓小車由靜止從斜面滑下,在不同物體表面上運動的距離如圖所示.
(1)實驗中,要應(yīng)用同一輛小車從同一斜面的同一高度由靜止下滑,是為了 .
(2)實驗中,水平物體表面越接近光滑,小車受到的阻力越(選填“大”或“小”),小車運動的距離越(選填“遠(yuǎn)”或“近”),小車速度減小的越(選填“快”或“慢”).
(3)根據(jù)這個實驗推理:若水平物體表面絕對光滑(即小車不受任何阻力作用),那么小車將一直保持 .
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【題目】小明為家中的盆景設(shè)計了一個自動供水裝置(如圖所示),用一個塑料瓶裝滿水倒放在盆景中,瓶口剛剛被水浸沒.當(dāng)盆景中的水位下降到使瓶口露出水面時,空氣進(jìn)入瓶中,瓶中就會有水流出,使盆景中的水位升高,瓶口又被浸沒,瓶中的水不再流出.這樣盆景中的水位可以保持一定的高度.是因為使得水不會全部流掉而能保留在塑料瓶中.
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【題目】在“探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與哪些因素有關(guān)”的實驗中,小明同學(xué)在塑料管上離管底等高的不同位置A、B、C處扎了三個小孔,并將其放入水槽中,如圖所示。
① 水通過三個小孔流入塑料管中,說明水內(nèi)部向各個_______都有壓強(qiáng)。
② 若小明改變塑料管在水中的深度,他想探究水內(nèi)部的壓強(qiáng)與________的關(guān)系。
③ 若小明還想探究液體內(nèi)部的壓強(qiáng)與液體種類的關(guān)系,還需要用液體種類 _______,且深度_______的液體進(jìn)行多次實驗。(均選填“相同”或“不同”)
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【題目】兩輛排量相同的小汽車以相同的速度行駛相同的路程,則
A. 耗油量小的那輛汽車的內(nèi)燃機(jī)做功少
B. 耗油量大的那輛汽車的內(nèi)燃機(jī)做功快
C. 耗油量小的那輛汽車的內(nèi)燃機(jī)效率高、性能好
D. 兩輛汽車的熱機(jī)效率相同
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