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【題目】如圖所示,一密度均勻,質(zhì)量為6kg,底面積為600cm2的長方體木塊漂浮在靜止的水面上,g=10N/kg,求:
(1)水對木塊產(chǎn)生的浮力大。
(2)木塊浸入水中的深度.
(3)水在木塊下表面上產(chǎn)生的壓強(qiáng)大。
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【題目】隨著社會(huì)的進(jìn)步,“綠色出行,低碳生活”的理念已經(jīng)深入人心.小明同學(xué)在上學(xué)時(shí)騎著自行車在平直的水平路面上以5m/s的速度勻速行駛,已知小明同學(xué)的質(zhì)量為60kg,自行車質(zhì)量為10kg,前后輪胎和地面總接觸面積為2×10﹣3m2 . 在小明騎行過程中,求:(g取10N/kg)
(1)自行車對水平路面的壓力;
(2)自行車對水平路面的壓強(qiáng).
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【題目】日常生活中,為了讓同學(xué)們養(yǎng)成關(guān)注生活和社會(huì)的良好習(xí)慣,物理老師倡導(dǎo)同學(xué)們對身邊一些常見的物理量進(jìn)行估測。你認(rèn)為數(shù)據(jù)最符合實(shí)際的是( 。
A. 一支鉛筆的長度約為80cm
B. 一個(gè)籃球的質(zhì)量約為5kg
C. 一般洗澡水的溫度約為90℃
D. 成年人正常步行的速度約為1.1m/s
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【題目】圖1為探究“影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)因素”的實(shí)驗(yàn)裝置
(1)本實(shí)驗(yàn)根據(jù)U形管中兩管液面的來判斷液體壓強(qiáng)的大小.
(2)比較圖甲和圖 , 可以初步得出結(jié)論:在同種液體中,液體內(nèi)部壓強(qiáng)隨深度的增加而增大.
(3)保持金屬盒在水中的深度不變,改變它的方向,如圖乙、丙所示,根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可以初步得出結(jié)論: .
(4)比較圖乙和圖丁,能初步得出液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度有關(guān)的結(jié)論嗎? .
(5)小明自制了一個(gè)簡易壓強(qiáng)計(jì),如圖2所示,把簡易壓強(qiáng)計(jì)浸入水中,橡皮膜將(選填“上凹”或“下凸”),增加簡易壓強(qiáng)計(jì)在水中的深度,細(xì)玻璃管中液柱會(huì)(選填“上升”或“下降”).
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【題目】小紅設(shè)計(jì)的三個(gè)實(shí)驗(yàn):甲圖中條形磁鐵對懸在空中的回形針_____(有/沒有)力的作用;乙圖是研究短路引起熔絲熔斷的實(shí)驗(yàn),則應(yīng)該將導(dǎo)線接在______兩點(diǎn)間造成短路,引起熔絲熔斷;丙圖是為了研究溫度對導(dǎo)體電阻的影響,設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)電路:用酒精燈對電路中的一段燈絲(阻值約30Ω)加熱,觀察導(dǎo)體電阻的變化,該實(shí)驗(yàn)方案存在缺陷是______,改進(jìn)方案:______。
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【題目】如圖1所示,為小明在“探究影響壓力作用效果的因素”實(shí)驗(yàn)中所選用的器材及在水平桌面上進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)過程圖示.
(1)在實(shí)驗(yàn)中,小明同學(xué)是通過觀察海綿的來比較壓力作用效果的.
(2)小明為了探究壓力作用的效果跟壓力大小的關(guān)系,應(yīng)該通過圖中的兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較得出結(jié)論;為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關(guān)系,應(yīng)該通過圖中的兩次實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較得出結(jié)論.
(3)通過實(shí)驗(yàn)小明得出結(jié)論:壓力作用的效果不僅跟的大小有關(guān),而且跟有關(guān).
(4)在物理學(xué)中,用來表示壓力的作用效果,本實(shí)驗(yàn)的科學(xué)探究方法是: .
(5)若將帶砝碼的小桌分別放在圖2所示的海綿、木板上,比較圖a中海綿受到的壓強(qiáng)pa和圖b中木板受到的壓強(qiáng)pb的大小關(guān)系為papb(選填“>”、“<”或“=”).
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【題目】某些魚的浮沉靠鰾的膨縮來實(shí)現(xiàn)。原來靜止在水中的魚( )
A. 鰾膨脹時(shí)浮力小于重力會(huì)下沉 B. 鰾膨脹時(shí)浮力大于重力會(huì)上浮
C. 鰾收縮時(shí)浮力等于重力仍懸浮 D. 鰾收縮時(shí)浮力大于重力會(huì)懸浮
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【題目】某同學(xué)在總結(jié)所做的物理探究實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)了如下規(guī)律:
(1)當(dāng)要研究的物理量不易直接測量時(shí),可以用轉(zhuǎn)換法把它們間接表示出來。如:圖(甲)的實(shí)驗(yàn)是通過觀察____,間接的知道小球A動(dòng)能的大;圖(乙)的實(shí)驗(yàn)是通過觀察_____,間接的比較兩個(gè)電阻絲產(chǎn)生熱量的多少。
(2)當(dāng)要研究的物理量與多個(gè)因素有關(guān)時(shí),都要采用控制變量法。如:圖(甲)的實(shí)驗(yàn)中,使用同一個(gè)小球是為了探究動(dòng)能大小與____的關(guān)系;圖(乙)中將兩個(gè)電阻串聯(lián)起來是為了探究電流產(chǎn)生的熱量與____的關(guān)系。
(3)有些實(shí)驗(yàn)裝置經(jīng)過適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)還可以進(jìn)行其它的實(shí)驗(yàn)。如:圖(甲)裝置中增加彈簧測力計(jì)、刻度尺等器材,還可以探究斜面的機(jī)械效率是否與物體的重力有關(guān);圖(乙)中如果再增加一個(gè)____和電流表,還可以探究電流產(chǎn)生的熱量與電流大小的關(guān)系。
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【題目】為了研究影響滑動(dòng)摩擦力大小因素,小明同學(xué)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)中應(yīng)使木塊在彈簧測力計(jì)拉力的作用下做運(yùn)動(dòng).
(2)比較甲乙兩圖中彈簧測力計(jì)的示數(shù)可知 .
(3)比較甲丙兩圖中彈簧測力計(jì)的示數(shù)可知 .
(4)為了研究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的關(guān)系.可在圖甲實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上,再把木塊放置后做勻速運(yùn)動(dòng),比較兩次彈簧測力計(jì)的示數(shù)得出結(jié)論.
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