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【題目】家住天府新區(qū)的小希家今年種植的五星枇杷(如圖1所示)獲得了豐收. 小希想知道枇杷品質(zhì)和密度是否有關(guān),于是他和小明利用家庭實驗室的器材測出了枇杷的密度.
小希的方法:
(1)用天平測一個枇杷的質(zhì)量,天平平衡時右盤砝碼和游碼如圖2甲所示,則枇杷的質(zhì)量為kg.
(2)如圖2乙所示,往量筒中加入適量的水,記下此時水的體積;將這個枇杷放入量筒,再次記錄讀數(shù).枇杷的體積為cm3
(3)枇杷的密度為kg/m3 . 小明認(rèn)為小希的方法不當(dāng),應(yīng)當(dāng)取更多的枇杷測量.
小明的方法:
①在筐里隨機(jī)挑選6顆枇杷,用天平測得它們的總質(zhì)量為m.
②任意選出其中2顆用量筒測得體積為V.
③枇杷的密度ρ=
你認(rèn)為小明這種測密度的方法是否正確,并簡述理由.
答:

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【題目】用拉伸了的塑料卷尺測量某物體的長度,測量的結(jié)果將:(

A. 比真實值偏大 B. 比真實值偏小 C. 和真實值一樣 D. 無法判定

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【題目】如圖甲是一種電熱暖手寶,其主要參數(shù)如圖乙所示.袋內(nèi)通常用水來當(dāng)吸熱或放熱的物質(zhì),因為水的 較大;使用前要先給其通電加熱,如果在額定電壓下加熱10min,暖手寶內(nèi)水的溫度由原來的5℃上升至65℃,指示燈熄滅,則此過程中水吸收的熱量是 J,電熱暖手寶的發(fā)熱效率為 .(c=4.2×103J/kg·℃

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【題目】在探究“水的沸騰”實驗中:
(1)如圖所示的裝置,實驗中有一處錯誤,是 . 燒杯上加蓋的目的是
(2)改正錯誤后,繼續(xù)實驗,記錄的數(shù)據(jù)如下表.分析表中數(shù)據(jù)可知,燒杯內(nèi)水面上方氣壓1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.

時間/min

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

溫度/℃

92

93

94

95

96

97

98

98

98

98

98


(3)水沸騰后,燒杯上方出現(xiàn)大量“白氣”,和“白氣”的形成過程相同的是(選填序號). ①冰②霜③霧④雪.

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【題目】冬冬在做“探究通過導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系”的實驗中,采用了圖(甲)所示的電路圖。

(1)請按照電路圖,用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖(乙)中的實物圖連接完整。__

實驗次數(shù)

1

2

3

電壓(V)

2

2

2

電流(A)

0.4

0.2

0.1

(2)實驗過程中,冬冬把電阻R由5Ω分別換成了10Ω、20Ω,每次閉合開關(guān)后,首先應(yīng)調(diào)節(jié)______________________,使________________________保持不變,然后再記錄流表的示數(shù)。

(3)下表是冬冬測得的三組數(shù)據(jù),據(jù)此數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是:___________________________

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【題目】如圖,在探究“通過導(dǎo)體中的電流與電阻之間關(guān)系”的實驗中,當(dāng)我們將電阻由5Ω換成10Ω后,接下來的操作正確的是(  )

A.將變阻器滑片P向左移動,保持電壓表示數(shù)不變

B.將變阻器滑片P向左移動,保持電流表示數(shù)不變

C.將變阻器滑片P向右移動,保持電壓表示數(shù)不變

D.將變阻器滑片P向右移動,保持電流表示數(shù)不變

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【題目】2016年10月19日,“神舟11號”與“天宮2號”交會對接成功、成為一體(如圖).以“天宮2號”為參照物,“神舟11號”是(選填“運動”或“靜止”)的,以為參照物,“神舟11號”是運動的.

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【題目】物理是以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,測量儀器在科學(xué)探究中必不可少.圖1中刻度尺的測量結(jié)果是cm,圖2所示體溫計的分度值是℃,此時的示數(shù)是℃.

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【題目】2015年5月9日,我國多地出現(xiàn)日暈奇觀,如圖為日暈的現(xiàn)象.在5000m的高空,水蒸氣遇冷形成小冰晶,太陽光照射小冰晶后,分解成紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫七種顏色的光,這樣太陽周圍就出現(xiàn)一個巨大的彩色光環(huán),稱為“暈”.下列說法正確的是(
A.水蒸氣遇冷形成小冰晶,是凝固現(xiàn)象
B.水蒸氣遇冷形成小冰晶,需要放熱
C.太陽光照射小冰晶后,通過反射分解為七色光
D.太陽光照射小冰晶后分解為七色光,是光的色散現(xiàn)象

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【題目】關(guān)于下列四個情景的說法錯誤的是(
A.發(fā)聲揚聲器旁的燭焰晃動,說明聲波能傳遞能量
B.不能聽到真空罩中鬧鐘的鬧鈴聲,說明聲波的傳播需要介質(zhì)
C.發(fā)聲的音叉將乒乓球彈開,說明發(fā)聲的物體在振動
D.8個相同玻璃瓶裝不同高度的水,敲擊它們時發(fā)出聲音的音色不同

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