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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是空中的特技跳傘運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行空中造型表演時(shí)的情景,只有在他們保持相對(duì)(選填“靜止”或“運(yùn)動(dòng)”),才能形成一定的造型.當(dāng)他們看大地時(shí),覺得大地迎面而來(lái),這是以為參照物的.機(jī)場(chǎng)周圍不允許有鳥類飛行,以免撞毀飛機(jī),這是由于小鳥相對(duì)于飛機(jī)的很大,因而具有很大的動(dòng)能.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖,在“神舟八號(hào)”飛船與“天宮一號(hào)”對(duì)接的某一過程中,已知用時(shí)220秒,它們間的距離減少110米,這說明以“天宮一號(hào)”為參照物,飛船的速度是_______/秒;它們成功對(duì)接后,若以_______為參照物,飛船是靜止的;當(dāng)它穿越大氣層返回地面時(shí),飛船表面溫度升高,這是通過_______方式使其內(nèi)能增加。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,當(dāng)光從水中斜射入空氣中時(shí),在界面處會(huì)同時(shí)發(fā)生反射和折射,折射角入射角(選填“大于”、“等于”或“小于”),當(dāng)入射光線與液面的夾角為55°,且反射光與折射光相互垂直,則反射角是 , 折射角是 . 當(dāng)入射角增大到一定程度時(shí),(選填“反射”或“折射”)角會(huì)先到達(dá)90°,入射角繼續(xù)增大時(shí),便沒有了(選填“反射”或“折射”)光線.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,小明探究“樹蔭下光斑”時(shí),在一塊硬紙板上挖一邊長(zhǎng)為4.5毫米的正方形的孔,把這塊挖有方形孔的紙板對(duì)準(zhǔn)太陽(yáng)光,當(dāng)紙板和地面相距較遠(yuǎn)時(shí),在地面上能觀察到_________亮斑(正方向/圓形/三角形),這是光的_______________造成的;再逐漸增大紙板與地面的距離時(shí),你會(huì)發(fā)現(xiàn)地面上那個(gè)亮斑將變_________(大/。;當(dāng)紙板和地面距離非常非常近時(shí),在地面上能觀察到_____________亮斑(正方形/圓形/三角形)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】醫(yī)生用聽診器給病人檢查身體,這是因?yàn)槁犜\器能(
A.改變聲音
B.減少聲音分散
C.加強(qiáng)振動(dòng)
D.以上解釋都不對(duì)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn):

1)由圖甲可知,該凸透鏡的焦距是_________cm。

2)實(shí)驗(yàn)時(shí)凸透鏡與光屏的高度已調(diào)好,但燭焰在光屏上像的位置偏低,要想使像成在光屏中央,應(yīng)調(diào)節(jié)蠟燭使?fàn)T焰向_________(填“上”或“下”)移動(dòng)。

3)如圖乙所示,若在光屏上(光屏未畫出)得到清晰放大的實(shí)像,則燭焰應(yīng)位于透鏡左側(cè)a、b、c、d四點(diǎn)中的_______點(diǎn),此成像規(guī)律應(yīng)用在___________上(填一種器材名稱)。

(4)小莉同學(xué)將自己的近視眼鏡鏡片放在了蠟燭與凸透鏡(靠近凸透鏡)之間(如右圖所示),小明移動(dòng)透鏡和光屏,直到在光屏上得到了一個(gè)倒立縮小的清晰的像,將近視眼鏡鏡片取下,發(fā)現(xiàn)光屏上的像變模糊了。

①為了使屏上的像重新變得清晰,在不移動(dòng)透鏡和光屏位置的前提下,小華應(yīng)將蠟燭向_______(左/右)移動(dòng),或者換用焦距更___(大/小)的凸透鏡。

②下列四個(gè)選項(xiàng)中,正確表示小莉同學(xué)近視眼成像和矯正情況的是________

A. B. C. D.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】從物理學(xué)角度分析,成語(yǔ)“掩耳盜鈴”中盜賊所犯的錯(cuò)誤是:既沒有阻止聲音的 , 又沒有阻止聲音的 . 已知人耳區(qū)分兩次聲音的時(shí)間間隔為0.1s以上,現(xiàn)有一根長(zhǎng)為17m的鐵管,如果你將耳朵貼在鐵管的一端,讓另外一個(gè)人敲擊一下鐵管的另一端,則敲擊聲由空氣傳入你的耳朵需要s,你會(huì)聽到次敲打的聲音.(已知聲音在空氣中的傳播速度為340m/s,在鐵中傳播速度為5200m/s)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】甲同學(xué)騎自行車去看望乙同學(xué),得知消息后,乙同學(xué)步行去迎接,接到后同車返回.整個(gè)過程他們的位置與時(shí)間的關(guān)系如圖所示,據(jù)圖可知(
A.兩同學(xué)相遇時(shí)甲行駛了4km
B.相遇前甲的速度是乙的4倍
C.相遇前甲的速度是相遇后甲的速度的1.5倍
D.整個(gè)過程乙的平均速度是甲平均速度的2倍

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】隨著科學(xué)技術(shù)和社會(huì)的發(fā)展,超聲波已廣泛應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域.下列事例中,利用超聲波傳遞信息的是(
A.用超聲波除去人體內(nèi)的結(jié)石
B.用超聲波清洗眼鏡片
C.用B超查看胎兒的發(fā)育情況
D.用超聲波對(duì)鋼鐵鉆孔

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列說法錯(cuò)誤的是(

A.人坐沙發(fā),使沙發(fā)凹陷下去,說明力可以改變物體的形狀

B.靜止在水平桌面上的文具盒,受到的重力和支持力是一對(duì)平衡力

C.鉛垂線利用了重力的方向總是垂直向下的

D.提水桶時(shí),手也會(huì)受到水桶向下的拉力,說明物體間力的作用是相互的

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同步練習(xí)冊(cè)答案