【題目】如圖所示，兩手指用力擠壓鉛筆的兩端使它保持靜止，下列說法中正確的是（ ）
A.鉛筆靜止時(shí)，兩手指對(duì)鉛筆的壓力是相互作用力
B.左邊手指受到的壓力大于右邊手指受到的壓力
C.左邊手指受到的壓強(qiáng)小于右邊手指受到的壓強(qiáng)
D.實(shí)驗(yàn)表明可以通過增大受力面積的方法增大壓強(qiáng)

A. 冬天房間取暖 B. 噴氣式飛機(jī)在空中飛行

C. 摩擦使物體溫度升高 D. 跑步使腳的溫度升高

【題目】留心周圍的生活情景，你會(huì)時(shí)刻從中感受到物理知識(shí)的無窮魅力．請(qǐng)判斷如圖所示四個(gè)情景中哪個(gè)說法是錯(cuò)誤的（ ）
A. 如果腳與地面沒有摩擦，走路會(huì)變的很困難
B. 手拍桌子感到疼，是因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ?/span>
C. 駕駛員系安全帶是為了減小行駛中人的慣性
D. 蘋果下落過程中動(dòng)能增大

【題目】如圖例能說明大氣壓強(qiáng)存在的是（ ）
A. 書包帶較寬
B. 熱氣球升空
C. 水壩下部較寬
D. 紙片托水

【題目】請(qǐng)?jiān)趫D中組裝好滑輪組，使拉繩子時(shí)所用的力最�。�

【題目】懸浮在海水中的潛艇排開海水的質(zhì)量為3×106kg（g=10N/kg，海水的密度取1×103kg/m3）．求：
（1）潛艇排開的海水所受重力？
（2）潛艇所受浮力多大？
（3）潛水艇排開海水的體積？
（4）處于水下150m深度處有一個(gè)面積為2.4m2的艙蓋，求它所受海水的壓強(qiáng)和壓力各是多大．

（1）求出其未服務(wù)靜止時(shí)，它對(duì)水平地面的壓強(qiáng)是多少？
（2）此機(jī)器人在送餐服務(wù)時(shí)運(yùn)動(dòng)的速度為多大？
（3）此機(jī)器人1min送餐服務(wù)過程中克服阻力所做的功及功率分別是多大？

【題目】下列四個(gè)句子：（1）這首歌調(diào)太高，我唱不上去；（2）引吭高歌；（3）她是唱高音的；（4）請(qǐng)勿高聲喧嘩．其中“高”字指音調(diào)的是（ ）
A.（1）（2）
B.（2）（4）
C.（1）（3）
D.（3）（4）

（1）加熱相同時(shí)間后，分別測量兩者的溫度，發(fā)現(xiàn)沙子的溫度明顯高于水，這是因?yàn)?/span>__________________；加熱時(shí)攪拌沙子，目的是________________。

（2）在兩燒杯上方分別蓋上玻璃片，過一會(huì)兒發(fā)現(xiàn)裝水燒杯上方的玻璃片內(nèi)側(cè)有小水珠，用手摸兩個(gè)玻璃片，發(fā)現(xiàn)裝______燒杯上方的玻璃片溫度比較高，原因是____________________。

【題目】同學(xué)們?cè)谔骄俊坝绊懟�輪組機(jī)械效率高低的因素”時(shí)提出了下列假設(shè)： 滑輪組機(jī)械效率高低可能與動(dòng)滑輪重有關(guān)；滑輪組機(jī)械效率高低可能與被提物重有關(guān)；滑輪組機(jī)械效率高低可能與物體提升高度有關(guān)；
一位同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的三個(gè)滑輪組，并將所測實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入下表：

（1）在表中填上三次實(shí)驗(yàn)的機(jī)械效率．
（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)和（選填①、②、③、）可知，滑輪組機(jī)械效率高低與被提物重有關(guān)；
（3）通過實(shí)驗(yàn)可以發(fā)現(xiàn)，不同滑輪組提升相同重物時(shí)，動(dòng)滑輪越重，機(jī)械效率越；
（4）要研究滑輪組機(jī)械效率高低是否與物體提升高度有關(guān)，應(yīng)該選用（填“同一”或“不同”）滑輪組，提升（填“相同”或“不同”）的高度去研究．