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【題目】下列過程中通過做功的方法改變物體內(nèi)能的是
A. 發(fā)燒時(shí)用濕毛巾敷額頭能降溫 B. 丁香樹開花時(shí)花香四溢
C. 水燒開會(huì)把壺蓋頂起 D. 小球由高處下落的過程中速度變快
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【題目】如圖甲是“探究某種固體物質(zhì)熔化特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置,圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪出的該物質(zhì)在熔化過程中溫度隨時(shí)間變化的圖像.實(shí)驗(yàn)中,用燒杯中的熱水加熱試管中固體物質(zhì),好處是_____;由圖乙可知,該物質(zhì)是_____(選填“晶體”或“非晶體”).該物質(zhì)在t1時(shí)具有的內(nèi)能_____(選填“大于”、“等于”或“小于”)在t2時(shí)的內(nèi)能.
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【題目】甲乙兩地的距離是900km,一列火車早上7:30從甲地出發(fā)開往乙地,途中停靠了幾個(gè)車站,在當(dāng)日16:30到達(dá)乙地.列車行駛途中以144km/h的速度勻速通過長度為400m的橋梁,列車全部通過橋梁的時(shí)間是25s.求:
(1)火車從甲地開往乙地的平均速度是多少千米每小時(shí)?
(2)火車的長度是多少米?
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【題目】在探究“電壓一定時(shí),電流跟電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)電路如圖甲所示。
(1)連接電路前,開關(guān)必須斷開。
(2)請(qǐng)根據(jù)圖甲,用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙所示實(shí)物連接完整__________(導(dǎo)線不允許交叉)。
(3)閉合開關(guān)前,滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)滑動(dòng)到_____(選填“右端”或“左端”)。
(4)實(shí)驗(yàn)中,多次改變R的阻值(換更大阻值的電阻),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,使_____,讀取實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入表中,其中第5次實(shí)驗(yàn)電流表示數(shù)如圖丙所示,其讀數(shù)為_____A。
(5)由此可得結(jié)論是:_____。
(6)學(xué)了電功率之后,我們還可以計(jì)算第5次實(shí)驗(yàn)時(shí)電阻R的功率為_____W。
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【題目】下列現(xiàn)象與光的反射有關(guān)的是( )
A. 太陽光下物體有影子
B. 看到不發(fā)光的物體
C. 晚上看到五顏六色的霓虹燈
D. 利用激光給隧道準(zhǔn)直
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【題目】“珍愛生命,交全用電”是同學(xué)們?nèi)粘I钪斜仨毦邆涞陌踩庾R(shí)。在家庭電路中,為了防止觸電,必把用電器的開關(guān)裝在_______線上;當(dāng)發(fā)現(xiàn)家用電器或電線失火時(shí),必須先_______電源,然再救火。
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【題目】如圖所示,小明在“測(cè)小車平均速度”的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)如圖所示的裝置:小車從帶有刻度(分度值為1mm)的斜面頂端由靜止開始下滑,圖中圓圈是小車到達(dá)A,B,C三處時(shí)電子表顯示的時(shí)刻(數(shù)字表示“時(shí):分:秒”),則:
(1)該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)公式進(jìn)行測(cè)量的;
(2)實(shí)驗(yàn)中為了方便計(jì)時(shí),應(yīng)使斜面的坡度較(選填“大”或“小”);
(3)根據(jù)圖中所給信息回答:
SAB=cm,tBC=s,VAC=m/s.
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【題目】在如圖所示的電路中,當(dāng)開關(guān)閉合后,滑動(dòng)變阻器滑片P向右移動(dòng)時(shí),對(duì)電表讀數(shù)的變化,分析正確的是()
A. 電流表A、電壓表V1示數(shù)都減小,電壓表V2示數(shù)增大
B. 電流表A、電壓表V1示數(shù)都變大,電壓表V2示數(shù)變小
C. 電流表A的示數(shù)減小,兩電壓表示數(shù)不變
D. 三個(gè)電表的示數(shù)都不變
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【題目】如圖所示,是探究冰和蠟的熔化過程的實(shí)驗(yàn)裝置.器材有:冰、蠟、熱水瓶、試管、燒杯、鐵架臺(tái)(帶鐵夾)、攪棒、秒表、溫度計(jì)、水.
(1)水是沸點(diǎn)是℃,這說明當(dāng)時(shí)水面上方的氣壓(高于、低于、等于)一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
(2)沸騰時(shí)水溫隨時(shí)間變化的特點(diǎn)是 . (選填升高、降低、不變)
(3)在“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中,為了縮短加熱時(shí)間,可以采取哪些措施?至少說出兩條.
①
② .
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