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科目: 來源: 題型:

【題目】如圖甲是“探究固體熔化時溫度的變化規(guī)律”的實驗裝置.圖乙是坐標紙,熔化過程中記錄的數(shù)據(jù)如表格所示.

時間/分

0

2

4

6

8

10

12

14

16

18

20

22

溫度/℃

32

36

40

44

48

48

48

50

52

54

56


(1)實驗中,還缺少的一種計量儀器是
(2)實驗中,用燒杯中的熱水加熱試管中的固體物質(zhì),這樣做的好處是
(3)在圖中作出物質(zhì)的熔化圖象;
(4)根據(jù)熔化圖象可以判斷該物質(zhì)屬于(選填“晶體”或“非晶體”)
(5)從計時開始,經(jīng)過10min此時物體的狀態(tài)是
(6)通過實驗可知,物質(zhì)熔化過程中,溫度 , 但要繼續(xù)熱量.

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【題目】如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,閉合開關S,當滑動變阻器的滑片P向右移動時,其中變小的是(

A.電壓表V的示數(shù)

B.電流表A1的示數(shù)

C.電壓表V與電流表A示數(shù)的比值

D.電壓表V與電流表A示數(shù)的乘積

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【題目】有甲、乙兩物體,它們的質(zhì)量之比是3:1,吸收的熱量之比是2:1.如果升高的溫度之比是5:3,則甲、乙兩物質(zhì)的比熱容之比是

A. 10:1 B. 1:10 C. 2:5 D. 5:2

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【題目】下列各物質(zhì)比熱容發(fā)生變化的是(

A. 一杯水溫度升高 B. 一塊冰熔化成水

C. 一杯水倒掉一半 D. 一塊冰溫度降低

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【題目】關于比熱容的說法,正確的是( )

A.質(zhì)量大、溫度高的物體,比熱容一定也大

B.一定質(zhì)量的物體,吸收熱量越多,比熱容越大

C.比熱容是物質(zhì)的一種特性,每種物質(zhì)都有自己的比熱容

D.比熱容相同的,一定是同一種物質(zhì)

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【題目】電路中能產(chǎn)生持續(xù)電流的條件是( )

A. 電路中有電源 B. 電路是閉合的

C. 電路中有電源,且有用電器 D. 電路中有電源,且電路閉合

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【題目】紅孩乘車去北京,綠妹前來送行.紅孩看到綠妹逐漸向后退,而綠妹對著遠去的汽車揮手作別.綠妹看到“遠去的汽車”、紅孩看到“后退的綠妹”,她們所選的參照物分別是(
A.汽車、地面
B.地面、汽車
C.汽車、汽車
D.地面、地面

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【題目】熱機為人類的發(fā)展做出了重大貢獻,但也帶來了許多環(huán)境污染問題。如排放的二氧化碳、二氧化硫和氮氧化合物,會形成________,危害植物,污染環(huán)境等。

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【題目】小明在“測小車的平均速度”的實驗中,設計了如圖所示的實驗裝置:小車從刻度尺的斜面頂端由靜止下滑,圖中的圓圈是小車到達A、B、C三處時電子表的顯示(數(shù)字分別表示“小時:分:秒”),

(1)要完成該研究實驗,所需要的測量工具有停表和;
(2)實驗中測量小車平均速度的計算公式是:
(3)實驗時,小車做(填“勻速”或“變速”)直線運動,為了方便計時,應使斜面的坡度較(選填“小”或“大”).
(4)實驗前必須學會熟練使用電子表,如果讓小車過了A點才開始計時,則會使所測AC段的平均速度偏(填“大”或“小”).

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【題目】某小組在“測滑輪組機械效率的實驗”中得到的數(shù)據(jù)如表所示,實驗裝置如圖所示.

(1)實驗中應沿豎直方向 緩慢拉動彈簧測力計.

(2)小組同學發(fā)現(xiàn)實驗過程中邊拉動邊讀數(shù),彈簧測力計示數(shù)不穩(wěn)定,應該靜止讀數(shù),你認為他的想法 (選填“正確”或“不正確”),因為她沒有考慮到 對滑輪組機械效率的影響.

(3)用丁圖裝置進行實驗,得出表中第4次實驗數(shù)據(jù),請將表中的兩個數(shù)據(jù)填寫完整.

(4)通過比較 兩次實驗數(shù)據(jù)得出結論:使用同一滑輪組提升同一重物時,滑輪組的機械效率與繩子段數(shù)無關(填實驗次數(shù)的序號)

(5)通過比較 兩次實驗數(shù)據(jù)得出結論:同一滑輪組提升重物時,物重越大,滑輪組的機械效率越高.(填實驗次數(shù)的序號)

(6)通過比較3、4兩次實驗數(shù)據(jù)可得出結論:

實驗次數(shù)

鉤碼重量G/N

鉤碼上升高度h/m

繩端拉力F/N

繩端移動距離s/m

機械效率η

1

4

0.1

2.7

0.2

74%

2

4

0.1

1.8

0.3

74%

3

8

0.1

3.1

0.3

86%

4

8

0.1

2.5

0.4

80%

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