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【題目】下列實(shí)例中,通過熱傳遞改變物體內(nèi)能的是
A. 鐵錘鍛打工件,工件受熱 B. 鋸條鋸木頭,鋸條變熱
C. 雙手互相摩擦,雙手變熱 D. 電水壺?zé)儫?/span>
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【題目】帶電體之間的靜電力是通過電場產(chǎn)生的。如圖所示,兩個(gè)相距一定距離的帶同種電荷的物體A和B,可以這樣分析A帶電體所受的靜電力;A處于B激發(fā)的電場中,就受到了由B指向A的作用力。關(guān)于B帶電體受到的靜電力,下列分析正確的是
A.B處于A激發(fā)的電場中,就受到了由A指向B的作用力
B.B處于自身激發(fā)的電場中,就受到了由A指向B的作用力
C.A處于B激發(fā)的電場中,就對B產(chǎn)生了由B指向A的作用力
D.A處于自身激發(fā)的電場中,就對B產(chǎn)生了由B指向A的作用力
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【題目】下列現(xiàn)象中,由光的反射形成的是
A. 樹蔭下的光斑 B. 月光下人在地面上的影子
C. 平靜的河面映出橋的“倒影” D. 注水后的游泳池看上去“變淺”
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【題目】如圖所示,現(xiàn)要組裝一個(gè)由熱敏電阻控制的報(bào)警系統(tǒng),要求當(dāng)熱敏電阻的溫度達(dá)到或超過600C時(shí),系統(tǒng)報(bào)警。提供的器材有:熱敏電阻(其阻值隨溫度的升高而減小,在600C時(shí)阻值為650. 0Ω),報(bào)警器(內(nèi)阻很小,通過的電流Ig超過10mA時(shí)就會(huì)報(bào)警,超過20mA時(shí)可能被損壞),電阻箱(最大阻值為999.9Ω),在此范圍內(nèi)可調(diào)節(jié)出阻值準(zhǔn)確可讀的電阻值),電源(輸出電壓U約為18V,內(nèi)阻不計(jì)),滑動(dòng)變阻器R(最大阻值為2000Ω),單刀雙擲開關(guān)S,導(dǎo)線若干。
(1)根據(jù)系統(tǒng)工作要求,電路接通前,應(yīng)先將滑動(dòng)變阻器滑片置于 (選填“a”或“b”)端,再將電阻箱調(diào)到一定的阻值,這一阻值為 Ω。
(2)將開關(guān)S向(選填“c”或“d”)端閉合,緩慢移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,直至 ;
(3)保持滑動(dòng)變阻器的滑片位置不變,將開關(guān)S向另一端閉合,報(bào)警系統(tǒng)即可正常使用。
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【題目】某興趣小組的同學(xué)在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時(shí),對有關(guān)的問題分析如下:
(1)他們利用圖甲所示裝置進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),先用彈簧測力計(jì)勻速拉著木塊沿長木板滑動(dòng),此時(shí)彈簧測力計(jì)對木塊的拉力與木塊受到的摩擦力是一對力.
(2)在探究滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系時(shí),他們應(yīng)控制不變,改變木塊對木板的壓力;實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用了的研究方法.
(3)實(shí)驗(yàn)中他們發(fā)現(xiàn)很難保持彈簧測力計(jì)示數(shù)的穩(wěn)定性,為了解決上述問題,小明同學(xué)對實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn),如圖乙所示.利用該乙裝置的優(yōu)點(diǎn)是: .
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【題目】小林騎自行車沿河堤向下游行進(jìn),感覺無風(fēng),但堤上柳樹的枝葉卻在隨風(fēng)飄拂。此時(shí)的風(fēng)向是( )
A.向下游
B.向上游
C.向河對岸
D.從對岸吹來
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【題目】如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,可以用來研究光從水中斜射到與空氣的分界面時(shí)所發(fā)生的光現(xiàn)象.
(1)使入射角i在一定范圍內(nèi)由小變大,會(huì)發(fā)現(xiàn)折射角γ ______ (填寫變化規(guī)律),且折射角總是大于相應(yīng)的入射角;
(2)當(dāng)入射角i增大到某一值時(shí),折射角γ會(huì)達(dá)到最大值,該最大值是 ______ ;
(3)若繼續(xù)增大入射角i,將會(huì)發(fā)現(xiàn)不再有 ______ 光線,而只存在 ______ 光線.
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【題目】如圖所示,將一把薄木尺的長度用多層報(bào)紙緊密地覆蓋在水平桌面上,已知報(bào)紙的上表面積為0.25m2,則大氣對報(bào)紙上表面的壓力為 N;在木尺右端快速施加豎直向下的力F,要將報(bào)紙掀開,則力F至少為 N(假設(shè)報(bào)紙對木尺的壓力全部作用在木尺的最左端,大氣壓取1.0×105pa,報(bào)紙和薄木尺的重力忽略不計(jì))。
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