【題目】下列說(shuō)法符合日常生活的是（ ）
A.中學(xué)生高度約2m
B.人的正常體溫是39℃
C.人步行速度約10m/s
D.物理課本的寬度接近19cm

【題目】如圖所示，將邊長(zhǎng)為10cm的正方體木塊，放入盛有水的水槽內(nèi)，待木塊靜止時(shí)，其下表面距水面6cm．已知ρ水=1.0×103 kg/m3 g取10N/kg，求
（1）木塊下表面受到水的壓強(qiáng)大��？
（2）木塊受到的浮力大小？
（3）木塊的密度大��？

【題目】如圖所示，小紅在冰場(chǎng)上快速滑行，她在10秒內(nèi)滑行了80米，她和冰刀的總質(zhì)量為50千克，每只冰刀與冰面的接觸面積為10厘米2 ， g取10N/kg，求
（1）小紅在10秒內(nèi)滑行的平均速度？
（2）小紅對(duì)冰面的壓力？
（3）小紅在冰面上雙腳滑行時(shí)對(duì)冰面的壓強(qiáng)？

【題目】小猴和小白兔同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)實(shí)心胡蘿卜，它們都想多分點(diǎn)．小猴提出分配方案：將胡蘿卜放在三角形石塊的尖端，調(diào)節(jié)胡蘿卜位置，使胡蘿卜靜止時(shí)保持水平，然后沿支點(diǎn)處豎直切開(kāi)，各拿一份，如圖甲所示．小白兔說(shuō)：“我要長(zhǎng)的那一頭！”，小猴卻暗自高興．
請(qǐng)問(wèn)：
（1）從質(zhì)量角度來(lái)看，小猴有沒(méi)有吃虧？答： ．
（2）從圖乙可看出，造成上述現(xiàn)象的原因是：A端重力的力臂（選填“大于”或“小于”或“等于”）B端重力的力臂，根據(jù)杠桿平衡的條件可得出：A端的質(zhì)量（選填“大于”或“小于”或“等于”）B端的質(zhì)量．

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明應(yīng)選 作為平面鏡（填字母），這樣選擇的目的是便于 ．

（2）為了比較像與物的大小關(guān)系，小明應(yīng)選 兩支蠟燭（填字母）．

（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)鏡面與桌面必須 ．

（4）實(shí)驗(yàn)中小明把光屏放在燭焰所成像的位置上，他在光屏上并沒(méi)有看到燭焰的像，說(shuō)明平面鏡所成的像是 像．

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明無(wú)意間從平面鏡中看到墻上的電子鐘的像如圖乙所示，這時(shí)的時(shí)間是 ．

（1）貨箱的重力是多少？

（2）拉力F的功率是多少？

（3）貨箱運(yùn)動(dòng)了1min，克服摩擦所做的功是多少？

（4）此滑輪組的機(jī)械效率是多少？

(1)繩子自由端拉力F的大小；

(2)拉力所做的功W；

(3)拉力的功率P；

(4)整個(gè)過(guò)程中機(jī)械效率η．

【題目】某學(xué)習(xí)小組對(duì)“影響壓力作用效果的因素”進(jìn)行了探究，他們采取了如下的方法：甲圖把小桌放在海綿上；乙圖在小桌上放一個(gè)砝碼；丙圖把小桌翻過(guò)來(lái)，桌面朝下并在它上面放一個(gè)砝碼．通過(guò)海綿被壓下的深淺顯示壓力作用效果．
（1）比較兩圖可知，當(dāng)受力面積一定時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；
（2）此實(shí)驗(yàn)（選填“能”或“不能”）用硬紙板代替海綿，原因是；
（3）此實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用到的主要科學(xué)方法是 ． （寫(xiě)出一種）