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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】甲乙兩種材料,其質(zhì)量隨體積變化的圖象如圖.
(1)甲乙兩種材料的密度各是多少?
(2)用甲種材料54g制作某零件,如換用乙種材料制作同種零件,零件的質(zhì)量將減小多少?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】汽車從A站出發(fā),以90km/h的速度行駛了20min后到達(dá)B站,又以60km/h的速度行駛了10min到達(dá)C站,問(wèn)
(1)AB兩站相距多遠(yuǎn)?
(2)汽車從A站到C站的平均速度?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】汽車在轉(zhuǎn)向前,司機(jī)會(huì)撥動(dòng)方向盤旁邊的橫桿,汽車同側(cè)的前后兩個(gè)轉(zhuǎn)向燈就會(huì)同時(shí)閃亮、同時(shí)熄滅,司機(jī)所撥動(dòng)的這根橫桿就相當(dāng)于電路中的__;當(dāng)某一個(gè)燈壞了不亮?xí)r另一個(gè)還能發(fā)光,這兩個(gè)轉(zhuǎn)向燈在電路中的連接方式為__

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】用天平和量筒測(cè)量某金屬塊的密度.
(1)在調(diào)節(jié)天平平衡時(shí),將游碼移到橫梁標(biāo)尺的0刻度線上,此時(shí)指針偏向分度盤的左側(cè),要使天平平衡,應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向(左/右)移動(dòng);
(2)用調(diào)節(jié)好的天平稱金屬塊的質(zhì)量,當(dāng)天平平衡時(shí),右盤中的砝碼和游碼位置如圖甲所示,則金屬塊的質(zhì)量為g;
(3)用量筒測(cè)金屬塊的體積,如圖乙所示,則金屬塊的體積為cm3;
(4)利用密度計(jì)算公式算出金屬塊的密度為g/cm3

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】太陽(yáng)光通過(guò)三棱鏡后,被分解成各種顏色的光,如果用一個(gè)白屏來(lái)承接,得到的彩色光帶的顏色次序是_____色光的三原色混合后為____.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在用焦距為10cm的凸透鏡來(lái)探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,小剛將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上,如圖所示.
(1)當(dāng)把蠟燭放在光具座上如圖所示位置,點(diǎn)燃蠟燭,移動(dòng)光屏,可在光屏上得到燭焰清晰的倒立的的實(shí)像(選填“放大”或“縮小”).
(2)若遮住凸透鏡的下半部分,則燭焰在光屏上的成像情況是(選填“完整的像”、“一半的像”或“無(wú)法成像”).
(3)若把圖中的凸透鏡看作眼睛的晶狀體,光屏看作視網(wǎng)膜,當(dāng)“眼睛”戴上近視眼鏡時(shí),燭焰剛好在“視網(wǎng)膜”上成一清晰的像;若取下近視眼鏡,則清晰的像會(huì)成在“視網(wǎng)膜”的(選填“前面”或“后面”).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究凸透鏡成規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,蠟燭、凸透鏡和光屏的位置如圖所示,燭焰在光屏上恰好成一清晰的像,下列說(shuō)法正確的是(

A.凸透鏡的焦距可能是8cm

B.圖中凸透鏡成像的特點(diǎn)應(yīng)用在了照相機(jī)上

C.保持透鏡和光屏位置不同,移動(dòng)蠟燭,燭焰仍可在光屏上成清晰的像

D.保持蠟燭和光屏位置不動(dòng),移動(dòng)凸透鏡,光屏上能成放大清晰的燭焰像

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小明在探究“滑動(dòng)摩擦力大小于哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,提出以下猜想:

猜想一:滑動(dòng)摩擦力的大小與物體運(yùn)動(dòng)的速度有關(guān);

猜想二:滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面所受的壓力大小有關(guān);

猜想三:滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關(guān);

小明通過(guò)如圖所示的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證猜想,驗(yàn)證猜想二和猜想三的數(shù)據(jù)如下表:

次數(shù)

1

2

3

4

5

接觸面

木板

木板

木板

棉布

毛巾

壓力/N

1.0

1.5

2.0

1.0

1.0

彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N

0.4

0.6

0.8

0.5

0.6

回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)中,小明用彈簧測(cè)力計(jì)水平拉著木塊在水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng),其目的是使滑動(dòng)摩擦力的大小 (選填“大于”“小于”或“等于”)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù).

(2)為驗(yàn)證猜想一,小明用彈簧測(cè)力計(jì)水平水平拉著木塊沿水平方向以不同的速度在木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)相同,說(shuō)明滑動(dòng)摩擦力的大小與速度

(3)分析 次試驗(yàn)可驗(yàn)證猜想二,在接觸面不變的條件下,滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面所受的壓力大小

(4)分析1、4、5次試驗(yàn),小明得出,在壓力相同的條件下,接觸面越粗糙,滑動(dòng)摩擦力越大,老師提出小明的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)加以改造,應(yīng)控制在 相同的條件下粗糙程度不同.

【拓展】小明完成實(shí)驗(yàn)后,將長(zhǎng)木板一端支起,用彈簧測(cè)力計(jì)沿平行斜面方向向上拉著木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為0.92N,那木塊對(duì)木板的壓力為 N.已知木板上0.5m,支起的高度為0.3m,木板重1N.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,圖甲是課本上“通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受力”的實(shí)驗(yàn)示意圖,小謙同學(xué)實(shí)際探究時(shí),在電路上連接了一個(gè)滑動(dòng)變阻器,實(shí)驗(yàn)記錄如下表:

(1)用筆畫線代替導(dǎo)線,在乙圖中將變阻器正確連入電路,小謙在電路中接入滑動(dòng)變阻器的作用是

(2)比較實(shí)驗(yàn)2和3,說(shuō)明通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受力方向與 有關(guān),比較實(shí)驗(yàn) ,說(shuō)明通電導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受力方向與電流方向有關(guān).

(3)小謙通過(guò)觀察導(dǎo)線運(yùn)動(dòng)方向,來(lái)判斷導(dǎo)線在磁場(chǎng)中受力方向,用到的科學(xué)方法是

(4)小謙想在甲圖的基礎(chǔ)上對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改造,來(lái)探究影響感應(yīng)電流方向的因素,為了觀察到明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,他要把圖甲中的電源換成圖丙中的

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,GMR是一個(gè)巨磁電阻,其特性是電阻在磁場(chǎng)中會(huì)急劇減小,且磁場(chǎng)越強(qiáng)電阻越小,閉合開關(guān)S2后,下列四種情況相比較,指示燈最亮的是( )

A. S1斷開,滑片P在圖示位置

B. S1閉合,滑片P在圖示位置

C. S1閉合,滑片P在滑動(dòng)變阻器最右端

D. S1閉合,滑片P在滑動(dòng)變阻器最左端

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同步練習(xí)冊(cè)答案