【題目】重為3N是石塊，分別浸沒(méi)在水和鹽水中時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖：
（1）石塊浸沒(méi)在水中所受的浮力為N，從圖中還可看出石塊所受浮力的大小與有關(guān)；
（2）若將石塊向上提，使其露出水面一部分，杯底所受液體的壓強(qiáng)將（選填“變大”、“變小”或“不變”）．
（3）若剪斷乙圖中的細(xì)線，石塊將（選填“上浮”、“懸浮”或“下沉”）

【題目】2017年羅莊區(qū)“五路一河”（湖北路、沂蒙路、羅程路、南外環(huán)、沂冊(cè)路、陷泥河）重點(diǎn)項(xiàng)目工作正在穩(wěn)步推進(jìn)，如圖，施工現(xiàn)場(chǎng)有一臺(tái)履帶式推土機(jī)，其發(fā)動(dòng)機(jī)的額定功率為120kW，質(zhì)量為1.5×104kg，每條履帶與地面的接觸面積為1.25m2 ， g=10N/kg．求：
（1）推土機(jī)對(duì)水平地面的壓強(qiáng)；
（2）當(dāng)推土機(jī)以額定功率進(jìn)行推土作業(yè)時(shí)，在平直的場(chǎng)地上以5.4km/h的速度勻速前進(jìn)了15m，推土機(jī)所做的功是多少？
（3）在（2）問(wèn)的基礎(chǔ)上計(jì)算出推土機(jī)受到的阻力是多少？

【題目】小明同學(xué)向上跳臺(tái)階進(jìn)行晨練，小明重500N，在10s內(nèi)勻速連跳12個(gè)臺(tái)階，每個(gè)臺(tái)階的高度為0.2m，在這個(gè)過(guò)程中，已知他克服摩擦等做的額外功為800J，求在此過(guò)程中：
（1）小明克服重力做功是多少？
（2）小明做功的總功率多大？
（3）他跳臺(tái)階的機(jī)械效率多大？

A. 變阻器總電阻太大

B. 電壓表量程選大了

C. 電源電壓太低

D. 燈泡燈絲斷了

【題目】質(zhì)量為10kg的物體漂浮于水面上，已知物體的體積是15dm3 ， g=10N/kg，求：
（1）物體所受浮力大小；
（2）該物體露出液面的體積．

【題目】在探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，讓小球從斜面上由靜止釋放，小球下滑 后撞擊斜面底端的木塊，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）小球進(jìn)入水平面時(shí)的動(dòng)能是由能轉(zhuǎn)化來(lái)的，實(shí)驗(yàn)時(shí)通過(guò)被撞擊的木塊在水平面上移動(dòng)距離的大小比較的大小，這種方法是（選填“控制變量法”、“放大法”或“轉(zhuǎn)換法”）．
（2）同一小球從斜面不同高度由靜止釋放，如圖甲、乙，是探究動(dòng)能大小與的關(guān)系，圖丙所示為某段道路的標(biāo)志牌，交通部門規(guī)定： ①對(duì)機(jī)動(dòng)車限定最高行駛速度；②對(duì)不同車型限定不一樣的最高行駛速度；其中第個(gè)規(guī)定利用了此實(shí)驗(yàn)結(jié)論．
（3）實(shí)驗(yàn)中若使用的木塊質(zhì)量較大，為確保實(shí)驗(yàn)仍有較明顯的現(xiàn)象，有很多種方法，請(qǐng)答一種方法：
（4）下面對(duì)交通規(guī)則中“禁止超載”的理解錯(cuò)誤的是
A.車輛超載，質(zhì)量越大，關(guān)系變大，不易制動(dòng)，容易出現(xiàn)危險(xiǎn)
B.車輛超載對(duì)路面的壓力變大，但壓強(qiáng)不變
C.限制車輛裝載貨物的質(zhì)量，可以減小車輛的動(dòng)能，防止造成重大傷害
（5）用如圖甲中的器材探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，必須增加的器材是（請(qǐng)從以下三個(gè)選項(xiàng)中選擇）
A.傾斜程度不同的斜面
B.粗糙程度不同的水平面
C.質(zhì)量不同的鋼球．

【題目】超聲波是一種（　�。�
A.傳播速度很大的聲
B.頻率很高的聲波
C.振幅很大的聲波
D.響度很大的聲波

A. 海綿容易被壓縮–分子間有間隔

B. 滴在熱水中的紅墨水比滴在冷水中擴(kuò)散得快–溫度越高，分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)越劇烈

C. 聞到路邊怡人的花香–分子不停地運(yùn)動(dòng)

D. 兩塊表面平滑的鉛塊緊壓后會(huì)結(jié)合起來(lái)–分子間存在引力

【題目】甲、乙兩位同學(xué)做探究杠桿的平衡條件的實(shí)驗(yàn)，以杠桿中心為支點(diǎn)，如圖甲、乙．
（1）若杠桿右端低左端高，為使其在水平位置上靜止，應(yīng)將左端的平衡螺母向調(diào)節(jié)．
（2）如圖甲，杠桿在水平位置平衡，記錄數(shù)據(jù)．根據(jù)這一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，甲同學(xué)立即分析得出杠桿的平衡條件，這種做法的不足是： ．
（3）如圖乙，乙同學(xué)設(shè)計(jì)兩種實(shí)驗(yàn)方案：
第一種彈簧測(cè)力計(jì)沿豎直方向拉，其讀數(shù)為F1；
第二種彈簧測(cè)力計(jì)傾斜拉，其讀數(shù)為F2 ．
分析：第（選填“一”或“二”）種實(shí)驗(yàn)方案更方便；
同等條件下，兩次彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)F1（選填“＜”、“=”或“＞”）F2 ．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，乙同學(xué)提出了新的探究問(wèn)題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”乙同學(xué)利用如圖丙裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)當(dāng)杠桿水平平衡時(shí)，與甲同學(xué)得出的杠桿平衡條件不相符，其可能的原因是： ．