科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】用兩個(gè)相同的電加熱器,分別給質(zhì)量、初溫都相同的甲、乙兩種液體同時(shí)加熱,兩液體的溫度隨時(shí)間變化關(guān)系圖像如圖所示,下列說(shuō)法正確的是 ( )
A. 甲液體的比熱容大于乙液體的比熱容
B. 加熱相同的時(shí)間,甲液體升高的溫度大于乙液體升高的溫度
C. 加熱相同的時(shí)間,甲液體吸收的熱量大于乙液體吸收的熱量
D. 升高相同的溫度,兩液體吸收的熱量相同
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【題目】電冰箱在使用過(guò)程中,液態(tài)制冷劑在冷凍室的管子里__,發(fā)生___;在冷凝器中____,發(fā)生________(填:“吸熱”、“放熱”,及物態(tài)變化名稱).
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【題目】小明新居的客廳有一扇窗,看上去窗的高度h似乎比寬度a長(zhǎng),在沒(méi)有刻度尺的情況下,試設(shè)計(jì)一個(gè)比較h與a長(zhǎng)短的方法。(簡(jiǎn)述所用的器材和操作方法)
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【題目】春春同學(xué)用橡皮條自制了一把皮尺,小星說(shuō)使用這樣的皮尺測(cè)物體長(zhǎng)度時(shí)容易產(chǎn)生較大的誤差,你認(rèn)為小星說(shuō)得對(duì)嗎?為什么?
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【題目】在探究有關(guān)浮力的實(shí)驗(yàn)中:
(1)如圖所示,小明做了這樣一個(gè)小實(shí)驗(yàn):在水桶中裝多半桶水,用手把空的飲料罐按入水中,體會(huì)飲料罐所受浮力及其變化,同時(shí)觀察水面高度的變化.依據(jù)這個(gè)小實(shí)驗(yàn),對(duì)“浮力的大小與什么因素有關(guān)?”這一問(wèn)題,你做出的猜想是.
(2)為驗(yàn)證阿基米德原理,實(shí)驗(yàn)需要比較的物理量是.
(3)下圖是驗(yàn)證阿基米德原理的一個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖,通過(guò)圖中兩個(gè)步驟測(cè)出了浮力(選填代號(hào)即可).
(4)小明同學(xué)利用上面實(shí)驗(yàn)中的器材和木塊,進(jìn)一步探究了漂浮在水面上的物體所受浮力的大小是否遵循阿基米德原理。但實(shí)驗(yàn)過(guò)程中有一個(gè)步驟與上圖不同,這個(gè)步驟是(選填代號(hào)即可).
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【題目】小明用刻度尺正確操作,測(cè)得某物體的長(zhǎng)為12.3cm,關(guān)于該測(cè)量結(jié)果,下列說(shuō)法中正確的是
A. 該結(jié)果是用最小刻度為1mm的刻度尺測(cè)量的
B. 該結(jié)果是用最小刻度為1cm的刻度尺測(cè)量的
C. 該結(jié)果中的“3”不是估讀的
D. 該結(jié)果是中不存在誤差
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【題目】以下措施中,無(wú)法使氣體液化的是
A. 使氣體溫度降低到足夠低 B. 壓縮氣體體積并降低氣體溫度
C. 使氣體體積壓縮到足夠小 D. 增大氣體體積并升高溫度
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【題目】人類向太空發(fā)射地球同步衛(wèi)星,地球上的人覺(jué)得它是靜止的,應(yīng)該選取的參照物是( )
A.太陽(yáng)
B.地球
C.月亮
D.衛(wèi)星
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【題目】在“探究二力平衡條件”的活動(dòng)中,主要是通過(guò)探究力對(duì)物體的作用效果來(lái)實(shí)現(xiàn)探究目的的。如下圖所示是可供選擇的兩種探究方案。
(1)圖a的探究方案中研究對(duì)象是小卡片,圖b的探究方案中研究對(duì)象是;
(2)小明選擇了圖a所示的探究方案。他將系于小卡片兩對(duì)角的細(xì)線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪后,就在兩線端掛上鉤碼.這是用于探究?jī)蓚(gè)力的 和_對(duì)物體平衡的影響;
(3)探究活動(dòng)中還要求要把小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度,然后再松手.這樣做的目的是用于探究不在上的兩個(gè)力對(duì)物體平衡的影響.
(4)兩個(gè)探究方案相比較,你認(rèn)為方案的探究過(guò)程對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的影響小一些,因?yàn)?/span>.
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【題目】2016年2月12日,人類首次宣布探測(cè)到引力波,引力波是100年前一位著名物理學(xué)家愛(ài)因斯坦根據(jù)其建立的“相對(duì)論”作出的預(yù)言.引力波的傳播速度是(選填“光速”或“聲速”)引力波在傳播過(guò)程中能量損失很小,說(shuō)明引力波和其他物質(zhì)的相互作用(選填“很強(qiáng)”或“很弱”)
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