【題目】小明同學(xué)利用A、B兩物體、砝碼、泡沫等器材探究壓力的作用效果與什么因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)。如圖所示。

（1）實(shí)驗(yàn)中小明是通過(guò)觀(guān)察來(lái)比較壓力作用效果的。
（2）比較甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn)，能夠得到的結(jié)論是。
（3）小明同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖所示。他發(fā)現(xiàn)它們對(duì)泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無(wú)關(guān)。你認(rèn)為他在探究過(guò)程中存在的問(wèn)題是。

【題目】“4G”手機(jī)已進(jìn)入千家萬(wàn)戶(hù)，手機(jī)通信利用了（ ）
A.紅外線(xiàn)
B.紫外線(xiàn)
C.微波
D.超聲波

【題目】小麗學(xué)習(xí)機(jī)械效率后，想知道不同的動(dòng)滑輪提升相同重物的機(jī)械效率是否相同。于是她用三個(gè)自重不同的動(dòng)滑輪，進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，測(cè)得數(shù)據(jù)如下表所示。

（1）在實(shí)驗(yàn)中，彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)豎直向上拉動(dòng)；
（2）第③次實(shí)驗(yàn)中，動(dòng)滑輪的機(jī)械效率為 %；
（3）分析表中數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是：當(dāng) 一定時(shí)，動(dòng)滑輪越重，其機(jī)械效率越。

(1) 兩根木棍和繩子組成的機(jī)械相當(dāng)于_________。實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了_________。

(2) 若小華所用的拉力為20N，則小明和小杰受到的拉力分別為_________N、_________N(摩擦忽略不計(jì)）。

A. 下落 B. 上升 C. 保持靜止 D. 無(wú)法判斷

【題目】小明用杠桿、一盒鉤碼和彈簧測(cè)力計(jì)等器材，做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)。

（1）實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，杠桿的位置如圖甲所示。為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將右端的平衡螺母向移動(dòng)；或?qū)⒆蠖说钠胶饴菽赶?/span>移動(dòng)（選填左或右）。
（2）小明調(diào)節(jié)杠桿水平平衡后，在杠桿左側(cè)掛2個(gè)鉤碼，如圖乙所示。要使杠桿水平平衡，應(yīng)在A(yíng)處掛個(gè)鉤碼。
（3）小明再次在杠桿的兩端掛上鉤碼，杠桿的狀態(tài)如圖丙所示。小明又調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿恢復(fù)水平平衡。然后記錄動(dòng)力、阻力、動(dòng)力臂和阻力臂的數(shù)值。他分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)得不到正確的杠桿的平衡條件，其原因是：。
（4）當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)由豎直向上拉杠桿變成斜向上拉，如圖丁所示。若杠桿仍在水平位置靜止，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)一定（選填變大、不變或變�。�。

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，L1、L2宜選擇________（選填“相同”或“不同”）的小燈泡．

（2）再拆接電路時(shí)開(kāi)關(guān)必須_________．

（3）測(cè)出L1兩端的電壓后，小明斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，準(zhǔn)備拆下電壓表，改接在B、C之間．測(cè)出L2兩端的電壓．小聰認(rèn)為小明的操作太麻煩，只需將與A點(diǎn)相連的導(dǎo)線(xiàn)改接到C點(diǎn)即可．小聰?shù)霓k法是否正確______？

（4）測(cè)量完成后，進(jìn)行小組交流討論．下表選錄了四個(gè)小組的數(shù)據(jù)，你認(rèn)為這些數(shù)據(jù)是否合理？請(qǐng)說(shuō)明理由________．