科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)水溫升到 時(shí),每隔 記錄一次溫度計(jì)的示數(shù),直到 后停止讀數(shù),數(shù)據(jù)記錄如下表:
(1)第 時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖所示,則此時(shí)水的溫度是 ;
(2)觀察到兩種情況,如圖甲、乙所示,圖(選填“甲”或“乙”)是水沸騰時(shí)的情況.
(3)根據(jù)表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可知水的沸點(diǎn)是 ;由水的沸點(diǎn),可判斷出當(dāng)時(shí)的大氣壓 標(biāo)準(zhǔn)大氣壓(選填“大于”、“等于”或“小于”);
(4)水沸騰時(shí),繼續(xù)對(duì)水加熱,水的溫度將(填“升高”、“降低”或“不變”).
(5)在探究結(jié)束后,四位同學(xué)分別展示了自己所繪制的水的溫度和時(shí)間關(guān)系的曲線,如圖所示.其中能正確反映研究水沸騰過(guò)程中溫度隨時(shí)間變化關(guān)系的是__________(填字母序號(hào))
A.
B.
C.
D.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)測(cè)定一種未知液體密度的三次正確操作情境,請(qǐng)你對(duì)照?qǐng)D中情況,完成下表的實(shí)驗(yàn)記錄.
液體和燒杯的總質(zhì)量/g | 剩余液體和燒杯的總質(zhì)量/g | 量筒中液體的體積/cm3 | 被測(cè)液體的密度(kg/m-3) |
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,電源電壓不變,閉合開(kāi)關(guān)S,已知R1=15Ω,電流表A1的示數(shù)為1.5A,電流表A2的示數(shù)為0.6A。
求(1)電源電壓
(2)燈L的電阻
(3)閉合開(kāi)關(guān)S,若小燈泡L恰好正常發(fā)光,燈L的額定功率
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】電流表的使用規(guī)則是:
(1)電流表應(yīng)與被測(cè)電路________聯(lián);
(2)連接電流表時(shí),應(yīng)讓電流從________接線柱流進(jìn),從________接線柱流出;
(3)被測(cè)電路中的電流不要超過(guò)電流表的________;
(4)絕不允許不經(jīng)過(guò)用電器而把電流表直接連到________上.否則,會(huì)因________過(guò)大,而損壞________.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示.用彈簧測(cè)力計(jì)拉動(dòng)水平桌面上的木塊,使其作勻速直線滑動(dòng).以下敘述中的兩個(gè)力屬于一對(duì)平衡力的是
A. 測(cè)力計(jì)對(duì)木塊的拉力與木塊所受的重力
B. 手受到測(cè)力計(jì)的拉力與木塊受到桌面的摩擦力
C. 木塊受到的重力與桌面對(duì)木塊的支持力
D. 木塊對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)木塊的支持力
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】LED光源因具有節(jié)能、環(huán)保、安全等優(yōu)點(diǎn)而被廣泛應(yīng)用,如“白云電器廠”招牌的每個(gè)字背后就是由許多LED燈串組成的,王師傅調(diào)試電路時(shí)斷開(kāi)某處,招牌的第二個(gè)字立即熄滅,其它字均正常發(fā)光(如圖),根據(jù)這一現(xiàn)象,對(duì)發(fā)光字背后的燈串之間的連接方式判斷正確的是
A. 這個(gè)字與其它字之間一定是串聯(lián)的
B. 這個(gè)字與其它字之間一定是并聯(lián)的
C. 這個(gè)字的筆劃之間一定是串聯(lián)的
D. 這個(gè)字的筆劃之間一定是并聯(lián)的
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】使用電流表測(cè)電流之前應(yīng)注意兩個(gè)事項(xiàng):①檢查指針是否指在________;②明確它的________和________.
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科目: 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于聲的現(xiàn)象,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 物體振動(dòng)得越快,發(fā)出的聲音音調(diào)越高
B. 外科醫(yī)生利用超聲波振動(dòng)除去人體內(nèi)的結(jié)石是利用聲音傳遞能量
C. “響鼓也要重槌敲”,說(shuō)明聲音是由振動(dòng)產(chǎn)生的,且振幅越大響度越大
D. “聞其聲知其人”主要根據(jù)發(fā)聲體音調(diào)來(lái)判斷的
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