【題目】某物理學(xué)習(xí)小組，選擇如圖所示的四個(gè)透鏡進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)（其中A、B和C、D是兩組形狀相同的凸透鏡，它們分別用玻璃、塑料和水晶制作而成）：
（1）為了探究“凸透鏡的焦距大小與透鏡球形表面彎曲程度的關(guān)系”，小組同學(xué)應(yīng)選擇圖中的哪兩個(gè)凸透鏡做實(shí)驗(yàn)?答：（選填字母序號(hào)）；器材確定后，接著小組同學(xué)讓一束與主光軸平行的光，分別經(jīng)過(guò)兩凸透鏡后會(huì)聚于焦點(diǎn)處，如圖甲、乙所示。比較兩次實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，可以得到的結(jié)論是：凸透鏡表面越凸，凸透鏡的焦距越；
（2）如果選擇A、B兩個(gè)透鏡，他們還可以探究“凸透鏡的焦距大小與的關(guān)系”。

【題目】如圖是“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)裝置。
（1）現(xiàn)有厚度分別為5mm和2mm的兩塊玻璃板，應(yīng)選擇mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn)。
（2）用玻璃板代替平面鏡的原因是便于確定 ， 研究平面鏡的成像特點(diǎn)。為了便于觀察，該實(shí)驗(yàn)最好在（選填“較亮”或“較暗”）的環(huán)境中進(jìn)行．
（3）實(shí)驗(yàn)中A、B兩支蠟燭的外形應(yīng)（選填“相同”或“不同”）.當(dāng)B蠟燭與A蠟燭的像完全重合時(shí)，移去B蠟燭，在原來(lái)的位置上放一光屏，在光屏上（選填“能”或“不能”）承接到A蠟燭的像，說(shuō)明平面鏡成的像是像。
（4）在豎立的玻璃板前點(diǎn)燃蠟燭A，拿未點(diǎn)燃的蠟燭B豎直在玻璃板后面移動(dòng)，人眼一直在玻璃板的(選填“前”或“后”)側(cè)觀察，直至它與蠟燭A的像完全重合.
（5）當(dāng)蠟燭A向玻璃板靠近，蠟燭A的像(選填“變大”、“不變”或“變小”)

【題目】小明和小華同學(xué)在做“觀察水的沸騰”實(shí)驗(yàn)中：
（1）小明的操作如圖A所示，其中錯(cuò)誤之處 ．
（2）他糾正上述錯(cuò)誤后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，某時(shí)刻按圖B方法讀溫度計(jì)示數(shù)，其結(jié)果會(huì)偏。
（3）小華實(shí)驗(yàn)中，所用溫度計(jì)是根據(jù)液體的規(guī)律制成的，溫度計(jì)示數(shù)如圖C，此時(shí)水溫為100℃，若同時(shí)觀察到水中氣泡上升情況如圖D，觀察D可知，水的沸點(diǎn)（選填“高于”或“低于”或“等于”）此時(shí)溫度計(jì)的讀數(shù)，若溫度計(jì)是完好的，則可能的原因是：水面氣壓1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓（選填“高于”或“低于”或“等于”）。
（4）根據(jù)E實(shí)驗(yàn)情況分析可知，如果小明和小華所用加熱設(shè)備相同，小華將水加熱至沸騰所用時(shí)間明顯較長(zhǎng)，最有可能的原因是：。

A. 垂直于斜面向下 B. 沿斜面向下 C. 豎直向下 D. 任何方向都可以

A. 千克B. 牛頓C. 帕斯卡D. 焦耳

【題目】在“探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中，芳芳將適量的固體碎末裝在試管中，所用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。
（1）將放入適量固體碎末的試管放在盛有水的燒杯中加熱，其目的是。
（2）她根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖象乙中所對(duì)應(yīng)的固體屬于(填“晶體”或“非晶體”)，理由是。
（3）圖象丙是她根據(jù)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的另一種固體熔化圖象，其熔點(diǎn)是℃，熔化用了min，處于固液共存態(tài)的是圖中的段，在此過(guò)程中混合物要(填“吸收”或“放出”)熱量。

【題目】觀察下圖，完成以下填空。
（1）圖(a)中，某路段車(chē)輛禁止鳴喇叭，可以從減弱噪聲。
（2）圖(b)中，瓶?jī)?nèi)手機(jī)正在發(fā)聲，向外不斷抽氣，實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是。
（3）圖(c)中，敲擊乙音叉時(shí)，與甲音叉接觸的乒乓球會(huì)彈起，這說(shuō)明空氣能。
（4）圖(d)中，在正在發(fā)聲的喇叭上撒些小紙屑，目的是通過(guò)小紙屑跳動(dòng)來(lái)顯示喇叭的紙盆在。
（5）圖(e)中，離壺嘴較遠(yuǎn)的地方“白氣”比較明顯，而靠近壺嘴的地方卻沒(méi)有“白氣”，原因是靠近壺嘴的地方溫度較高，水蒸氣不易（填物態(tài)變化）。