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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】當(dāng)初,發(fā)明電流表的人應(yīng)該有以下的思維過(guò)程:

1)電流表應(yīng)串聯(lián)在被測(cè)電路中,這樣利用串聯(lián)電路的特征“__”可知:電流表顯示的電流值就等于被測(cè)電路的電流值.

2)為提高測(cè)量的精度,電流表的接入對(duì)原電路的影響可以忽略,因此電流表的內(nèi)部電阻應(yīng)該__.(填“較大”、或“較小”)

3)如圖為我們實(shí)驗(yàn)室所用電流表的內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖,當(dāng)接入電路,有電流通過(guò)線圈時(shí),線圈在磁場(chǎng)中受力轉(zhuǎn)動(dòng)從而帶動(dòng)指針偏轉(zhuǎn)!它實(shí)際上與__(選填“電動(dòng)機(jī)”或“電磁鐵”)的工作原理相同.

4)我們知道電流表在使用過(guò)程中,若電流從負(fù)接線柱進(jìn)入,正接線柱流出,則指針會(huì)反偏,原因是__

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】為了探究不同物質(zhì)的吸熱能力,實(shí)驗(yàn)室中準(zhǔn)備了以下儀器:加熱器,燒杯,溫度計(jì),停表,鐵架臺(tái),火柴,適量的水和煤油.

某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):在四個(gè)相同的燒杯中分別盛有水和煤油,用同樣的加熱器加熱.下表是所有的實(shí)驗(yàn)記錄,根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄回答下列問(wèn)題.

1)為了完成實(shí)驗(yàn),還需要的儀器有____________

2)分析比較①③燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄,可得出的初步結(jié)論是:質(zhì)量相同的水和煤油,升高相同的溫度,__

3)分析比較①②兩燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄,可得出的初步結(jié)論是:________________________;

分析比較③④兩燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄,可得出的初步結(jié)論是:____________________

4)結(jié)合(2)(3)中的結(jié)論,然后綜合歸納可得出,物體溫度升高時(shí)吸收熱量的多少與____、____有關(guān)系.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,一物體在水平向右的拉力F1作用下以1m/s速度在水平地面上勻速運(yùn)動(dòng)了10m,拉力F1所做的功為W1,功率為P1,若該物體在水平向右的拉力F2作用下以2m/s的速度在同一水平地面上勻速運(yùn)動(dòng)了10m,拉力F2所做的功為W2,功率為P2,則W1 W2,P1 P2(選填“>”、“<”或“=”).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】冬天,河面結(jié)了一層較厚的冰,測(cè)得它能承受的最大壓強(qiáng)為2.8×104Pa.。小李的質(zhì)量為60kg,每只腳的著地面積相同,均為250cm2 , g=10N/kg,求:
①小李站在冰面上對(duì)冰面的壓強(qiáng)為多大?
②為了能安全在冰面上行走,小李最多能背多少千克的物體?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小紅同學(xué)用一個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)、一個(gè)金屬塊、兩個(gè)相同的燒杯(分別裝有一定量的水和煤油)對(duì)浸在液體中的物體所受的浮力進(jìn)行探究,如圖表示探究過(guò)程及有關(guān)數(shù)據(jù)

(1)分析圖A、B、C、D,說(shuō)明浮力大小跟有關(guān)。
(2)E圖中被金屬塊排開的煤油重是N。
(3)小紅還想探究浮力大小與物體形狀是否有關(guān),她找來(lái)一小團(tuán)橡皮泥、燒杯和水進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
步驟一:將橡皮泥團(tuán)放入盛有適量水的燒杯中,橡皮泥團(tuán)下沉至杯底;
步驟二:將橡皮泥團(tuán)捏成“碗狀”再放入水中,它漂浮在水面上.
(a)根據(jù)上述現(xiàn)象可以判斷出:第一次橡皮泥團(tuán)受到的浮力第二次呈“碗狀”時(shí)受到的浮力(選填“>”、“<”或“=”)。
(b)小紅通過(guò)比較橡皮泥團(tuán)上述兩次受到的浮力大小,得出了浮力大小與物體形狀有關(guān)的結(jié)論. 全班交流時(shí),大家發(fā)現(xiàn)小紅在實(shí)驗(yàn)中有一個(gè)錯(cuò)誤,你認(rèn)為該錯(cuò)誤是: _。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示電路,閉合開關(guān)S后,兩燈均不發(fā)光.為檢測(cè)電路故障,澤華做了以下操作:將一根導(dǎo)線兩端分別接到a、b兩點(diǎn),發(fā)現(xiàn)燈L1亮,電流表有明顯示數(shù);將這根導(dǎo)線兩端分別接到b、c兩點(diǎn),發(fā)現(xiàn)兩燈均不亮,電流表示數(shù)為零.則電路故障可能是( 。

A. L1斷路 B. L2短路 C. 電流表斷路 D. L2斷路

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,小張家客廳的吊燈由六盞完全相同的燈組成,六盞燈全部由一個(gè)開關(guān)控制.開關(guān)閉合,燈全部正常發(fā)光,開關(guān)斷開,燈全部熄滅,為了判斷這些燈是以什么方式連接在一起的,兩位同學(xué)展開討論,小王同學(xué)說(shuō):當(dāng)這些燈正常工作時(shí),用電壓表測(cè)取它們兩端的電壓,若它們的電壓都相等,則它們一定是并聯(lián)的;小李同學(xué)說(shuō):用電流表與每盞燈串聯(lián),若電流表的示數(shù)都相等,則它們一定是串聯(lián)的.

1)你認(rèn)為上述兩種方法是否正確?理由是什么?_____________________

2)請(qǐng)你另外提供一種能判斷它們是如何連接的方法._____________________

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小明在玩“水槍”玩具時(shí),發(fā)現(xiàn)“水槍”水平放置,如果推動(dòng)活塞的速度越快,水槍離地面的高度越高,水就會(huì)射得越遠(yuǎn),據(jù)此,他提出了如下猜想:在空中水平拋出的物體,落地的水平距離與拋出的初速度及拋出點(diǎn)離地面的高度有關(guān),為驗(yàn)證猜想,小明找來(lái)了如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)

1讓小球從斜槽上自由滾下,是為了使小球到達(dá)水平槽時(shí)具有一定的 ;小球從斜槽滾下,重力勢(shì)能 選填“增大”、“減小”或“不變”

2保持 不變,分別讓同一小球從斜槽上AB、C位置由靜止自由滾下,分別測(cè)出小球落地的水平距離SASB、SC,發(fā)現(xiàn)SASBSC這表明:空中水平拋出的物體,落地的水平距離與 有關(guān)

3逐步降低拋出點(diǎn)離地面的高度,分別為h1、h2、h3,每次都讓同一小球從斜槽上A處由靜止自由滾下,分別測(cè)出小球落地的水平距離s1、s2s3,發(fā)現(xiàn)s1s2s3這表明:空中水平拋出的物體,落地的水平距離與 有關(guān)

4若在水平槽鋪上毛巾,使拋出點(diǎn)離地面的高度為h3,讓同一小球從斜槽上A處由靜止自由滾下,測(cè)出小球落地的水平距離為s4,根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,應(yīng)該有s4 s3選填“>”、“<”或“=”).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】利用一根吸管制作一個(gè)簡(jiǎn)易密度計(jì)

(1)為了讓飲料吸管能豎直地漂浮在液體中,應(yīng)在吸管的下端塞入一些作為配重,并用石蠟將吸管的下端封閉起來(lái).若將它放入液體中后不能豎直漂浮,請(qǐng)?zhí)岢龈倪M(jìn)做法。
(2)這根吸管豎直漂浮在不同液體中時(shí),液體的密度越大,它露出液面部分的長(zhǎng)度(填“越長(zhǎng)”、“越短”或“不變”),受到的浮力大小(變大/變小/不變)。
(3)通過(guò)正確計(jì)算,在吸管上標(biāo)出對(duì)應(yīng)的刻度線,便制成了一個(gè)簡(jiǎn)易的吸管密度計(jì).下列兩種刻度的標(biāo)示合理的是(“A”或“B”),理由是。
(4)要使簡(jiǎn)易的密度計(jì)上兩刻線之間的距離大一些,你的方法是。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在測(cè)定大氣壓的實(shí)驗(yàn)中,因缺少大量程的彈簧測(cè)力計(jì),小明設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)(如圖所示)。

①將蘸水的塑料掛鉤吸盤按壓在光滑水平的玻璃板上,擠出塑料吸盤內(nèi)的空氣,測(cè)出吸盤的直徑為d;
② 將裝有適量細(xì)砂的小桶輕輕地掛在吸盤的塑料掛鉤上;
③用小勺輕輕地向小桶內(nèi)加沙,直到塑料吸盤剛好脫離玻璃板,用天平測(cè)出這時(shí)小桶和沙的質(zhì)量為m。請(qǐng)完成下列問(wèn)題:
(1)吸盤脫離玻璃板時(shí),若不計(jì)塑料掛鉤的質(zhì)量,空氣對(duì)塑料吸盤的壓力大小是: , 測(cè)得大氣壓數(shù)值的表達(dá)式是:p大氣壓=。
(2)實(shí)驗(yàn)中誤差產(chǎn)生的主要原因是(寫出一條即可):

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