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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小明家電能表上月底的示數(shù)為0 8 1 1 6,本月底的示數(shù)如圖所示,他家本月消耗的電能為kW.h.若按0.5元/(kW.h)計(jì)費(fèi),本月應(yīng)付電費(fèi)元.他家同時(shí)使用的用電器總功率不得超過(guò)W.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】學(xué)生實(shí)驗(yàn)用的電流表,當(dāng)使用“﹣”和“0.6”兩個(gè)接線柱時(shí),電流表的量程和分度值分別是()
A.3A,0.1A
B.0.6A,0.1A
C.3A,0.02A
D.0.6A,0.02A

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】下列電壓值最小的是

A. 220mV B. 0.02kV C. 2×10-3 V D. 0.02V

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小明將重為3N的石塊掛在彈簧測(cè)力計(jì)下端,先后浸沒(méi)在水和鹽水中:石塊靜止時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖甲、乙所示,則石塊在水中所受浮力為N;從圖中還可看出石塊所受浮力的大小與液體的有關(guān),若剪斷圖中的細(xì)線,石塊將(選填“上浮”、“懸浮”或“下沉”).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)使用電流表,估計(jì)待測(cè)電路中的電流為0.3安左右,他用0﹣3A的量程來(lái)測(cè)量,這樣做的結(jié)果是()
A.指針擺動(dòng)角度大,會(huì)損壞電流表
B.指針擺動(dòng)角度小,會(huì)損壞電流表
C.指針擺動(dòng)角度小,讀數(shù)不夠準(zhǔn)確
D.指針擺動(dòng)角度小,讀數(shù)比較準(zhǔn)確

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,塑料瓶中灌滿水,用一張紙覆蓋瓶口,壓緊后倒置,瓶中的水和紙都不會(huì)下落,是因?yàn)?/span>的作用.若此時(shí)在瓶底用針扎一小孔,觀察到的現(xiàn)象是

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】某學(xué)習(xí)小組對(duì)“影響壓力作用效果的因素”進(jìn)行了探究,他們采取了如下的方法:甲圖把小桌放在海綿上;乙圖在小桌上放一個(gè)砝碼;丙圖把小桌翻過(guò)來(lái),桌面朝下并在它上面放一個(gè)砝碼.
(1)實(shí)驗(yàn)中通過(guò)觀察來(lái)比較壓力作用的效果;
(2)比較兩圖可知,當(dāng)受力面積一定時(shí),壓力越大,壓力的作用效果越明顯;
(3)對(duì)比乙、丙兩圖,可以得出:;
(4)此實(shí)驗(yàn)(選填“能”或“不能”)用硬紙板代替海綿,原因是;

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖甲所示,一塊長(zhǎng)木板放在水平桌面上.現(xiàn)用一水平力F1 , 向右緩慢的推木板,使其一部分露出桌面如圖乙所示,在推木板的過(guò)程中,木板對(duì)桌面的壓力F、壓強(qiáng)p和摩擦力f的變化情況是(
A.F、p不變,f變大
B.F、f不變,p變小
C.F變小,p、f變大
D.F、f不變,p變大

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖在探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的活動(dòng)中,
(1)在水平的長(zhǎng)木板上,用彈簧測(cè)力計(jì)水平向左拉動(dòng)木塊A,并使其作勻速直線運(yùn)動(dòng),彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖甲所示.根據(jù)知識(shí)可知,木塊所受的滑動(dòng)摩擦力為N,方向
(2)小華將木塊沿豎直方向截去一半后,測(cè)得木塊所受的滑動(dòng)摩擦力變?yōu)樵瓉?lái)一半.她由此得出:滑動(dòng)摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減。阏J(rèn)為她的探究過(guò)程存在的問(wèn)題:。
(3)在實(shí)驗(yàn)后交流的過(guò)程中,小華發(fā)現(xiàn)有同學(xué)將該實(shí)驗(yàn)改成了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置:將彈簧測(cè)力計(jì)一端固定,另一端鉤住木塊A,木塊下面是一長(zhǎng)木板,實(shí)驗(yàn)時(shí)拉著長(zhǎng)木板沿水平地面向左運(yùn)動(dòng).裝置改進(jìn)后的好處是(寫一條即可).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】電流表并聯(lián)在電路中會(huì)導(dǎo)致()
A.斷路
B.短路
C.電路正常
D.燒毀用電器

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