（1）先后用相同的力將手按在不同的接觸面上滑動時，感覺受到的阻礙是不同的，由此猜想滑動摩擦力大小可能與 有關(guān)．

（2）一個同學(xué)在用彈簧測力計測量滑動摩擦力時，采用了如圖所示的方式，這種操作是 的．

（3）根據(jù) ，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該 、 的拉滑塊，滑動摩擦力的大小才 拉力的大小．

（4）一個同學(xué)認(rèn)為滑動摩擦力大小還與接觸面積的大小有關(guān)，于是他設(shè)計了一個實(shí)驗(yàn)方案，下面是該方案中的一個環(huán)節(jié)：”將兩個材質(zhì)和平滑程度均相同、體積不同的木塊放在同一水平桌面上，讓兩個木塊與桌面的接觸面積不同“，他對這個環(huán)節(jié)的設(shè)計是 的，原因是 ．

【題目】剛強(qiáng)同學(xué)在研究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少與電流、電阻是否有關(guān)”時，采用了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，將1、2和3、4導(dǎo)線分別接到電源兩端．

（1）實(shí)驗(yàn)中通過觀察U形管中的變化來比較電流通過電阻絲產(chǎn)生熱量的多少；
（2）甲圖所示的裝置是用來研究電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量與的關(guān)系，通過一段時間，容器中電流產(chǎn)生的熱量較多；（選填“a”或“b”）
（3）乙圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置是用來研究電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量與的關(guān)系，通過一段時間，容器中電流產(chǎn)生的熱量多．（選填“c”或“d”）

A. 力是物體對物體的作用

B. 物體發(fā)生彈性形變時一定會產(chǎn)生彈力

C. 只有人和動物才能產(chǎn)生力

D. 不存在只給別的物體施加力而自己不受力的物體

【題目】文文和麗麗同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，探究“電流的熱效應(yīng)跟電阻大小的關(guān)系”．

（1）請說明在實(shí)驗(yàn)中，控制相同的主要因素有 ， 觀察的主要現(xiàn)象是；
（2）實(shí)驗(yàn)過程中麗麗發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并不明顯，可能的原因是什么？（寫出兩種）、；
（3）文文用電熱器給水加熱，觀察到水沸騰后繼續(xù)加熱，水的溫度卻保持不變．文文認(rèn)為既然水沒有變得更熱，那么電熱器所供給的能量跑到水蒸氣里了，請你從做功和熱傳遞角度分別舉一例，證實(shí)水蒸氣有較多能量。

A. 由熱變冷的鋁鍋B. 鐵球被壓成鐵餅

C. 燒杯中正在沸騰的水D. 從地球帶到太空的食品