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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于磁場(chǎng)和磁感線,下列說(shuō)法正確的是

A.用磁感線可以描述磁場(chǎng)的強(qiáng)弱

B.磁感線是磁體周圍空間實(shí)際存在的曲線

C.用自由轉(zhuǎn)動(dòng)的小磁針可以判斷磁場(chǎng)中某點(diǎn)的磁場(chǎng)方向

D.在磁體周圍撒鐵屑可以判斷該磁體周圍的磁場(chǎng)方向

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】今年夏天,有一次媽媽讓安安幫忙從冰箱中拿兩個(gè)雞蛋出來(lái)準(zhǔn)備辣椒炒蛋。雞蛋拿出來(lái)等著給媽媽的時(shí)候安安發(fā)現(xiàn)雞蛋殼上慢慢的冒水珠出來(lái),安安跟媽媽說(shuō)明情況后決定把雞蛋放桌子上進(jìn)行研究。經(jīng)過(guò)觀察發(fā)現(xiàn),雞蛋殼上開(kāi)始水珠會(huì)變多,后來(lái)就不再增多,較長(zhǎng)時(shí)間后水珠不見(jiàn)了,雞蛋也變干了,請(qǐng)你用所學(xué)物理知識(shí)解釋一下這些現(xiàn)象哦!

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小明同學(xué)在做探究平面鏡成像的特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)時(shí),想起了走過(guò)教學(xué)大樓門(mén)廳內(nèi)的大平面鏡時(shí)的情景:靠近鏡子時(shí),感覺(jué)自己的像變大了,遠(yuǎn)離鏡子時(shí)感覺(jué)像變小了.自己的感覺(jué)對(duì)嗎?在老師和同學(xué)們的幫助下小明進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究.小明所用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示(其中的透明玻璃板作為平面鏡).主要實(shí)驗(yàn)步驟如下:

(1)在玻璃板前面放置一支點(diǎn)燃的蠟燭A,在玻璃板后面移動(dòng)一支沒(méi)有點(diǎn)燃的相同的蠟燭B.當(dāng)把蠟燭B移動(dòng)到某一位置的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)蠟燭B與蠟燭A的像重合,測(cè)量并記錄此時(shí)物、

像和玻璃板之間的位置關(guān)系.

(2)多次改變蠟燭A到玻璃板的距離,在玻璃板后移動(dòng)蠟燭B,發(fā)現(xiàn)總能找到一個(gè)對(duì)應(yīng)位置,在玻璃板前從不同角度觀察,蠟燭B與蠟燭A的像均重合,測(cè)量并記錄每次實(shí)驗(yàn)的相關(guān)數(shù)據(jù).

請(qǐng)根據(jù)以上敘述回答下列問(wèn)題:

①實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選_____(較厚/較薄)的玻璃板豎立在水平桌面上,選用透明玻璃板作為平面鏡的好處是_____,實(shí)驗(yàn)中還需要增加的測(cè)量器材是_____

根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)步驟可知,能驗(yàn)證小明感覺(jué)的是步驟_____(選填(1)或(2));

探究平面鏡成像的特點(diǎn)實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是:平面鏡所成像的大小與_____,像和物體到平面鏡的距離_____,像和物體的連線與鏡面_____

③為了探究平面鏡成像的虛實(shí)情況,將一張白卡片豎直放在B所在的位置,應(yīng)在玻璃板的_____(選填“A”“B”)側(cè)觀察白卡片上是否有A的像.

實(shí)驗(yàn)表明:將_____(選填不能)觀察到蠟燭A的像,說(shuō)明所成的是_____像(選填實(shí)”).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)自行研制的C919大型噴氣客機(jī),它的機(jī)身使用了約15%的碳纖維材料制成。與傳統(tǒng)金屬材料相比,碳纖維材料使得整機(jī)密度_______,整機(jī)質(zhì)量_______(兩空均選填“變大”“變小”或“不變”)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,在華夏大地上就出現(xiàn)了有關(guān)吸鐵磁石的記載。我國(guó)古代把“磁石”寫(xiě)作“慈石”,意思就是“石,鐵之母也。以有慈石,故能引其子”。以下關(guān)于磁現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)中,表述正確的是

A.磁體能吸引鐵、銅、鈷等物質(zhì)

B.同名磁極互相吸引,異名磁極互相排斥

C.磁體間的相互作用是通過(guò)磁場(chǎng)發(fā)生的

D.磁體之間只有相互接觸時(shí)才能產(chǎn)生相互作用力

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在國(guó)際單位制中,電功率的單位是

A.伏特(VB.安培(AC.焦耳(JD.瓦特(W

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是“探究物體的動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程,A、B是兩個(gè)質(zhì)量不同的小球(mA<mB),讓小球從同一斜面由靜止?jié)L下,撞擊水平面上的小木塊.
(1)實(shí)驗(yàn)中小木塊被推動(dòng)的距離越遠(yuǎn),說(shuō)明小球具有的動(dòng)能越(填“大”或“小”);
(2)比較甲、乙兩圖,可以探究動(dòng)能的大小與的關(guān)系,理由是;
(3)比較甲、丙兩圖,可以探究動(dòng)能的大小與的關(guān)系,得到的結(jié)論是。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】從串聯(lián)電路電壓特點(diǎn)和電功率角度分析,為什么家用電器通常不采用串聯(lián)的連接方式?

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下將0°C純凈的冰水混合物裝在密封的容器中,放在0°C的房間內(nèi)經(jīng)過(guò)足夠長(zhǎng)的時(shí)間后,容器內(nèi)冰的質(zhì)量將__________,冰水混合物的溫度將__________(兩空均選填“變大”“變小”或“不變")

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】電流的________效應(yīng)是引起火災(zāi)的主要原因之一,短路會(huì)導(dǎo)致________過(guò)大,線路連接處接觸不良會(huì)導(dǎo)致該處________變大,這兩種情況都會(huì)導(dǎo)致電路過(guò)熱,引發(fā)火災(zāi)。

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