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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小明想知道醬油的密度,于是他和小華用天平和量筒做了如下實(shí)驗(yàn):

(1)將天平放在水平臺(tái)上,把游碼放在________處,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的右側(cè),要使橫梁平衡,應(yīng)將平衡螺母向____________(選填“右”或“左”)調(diào)。

(2)用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為17g,在燒杯中倒入適量的醬油,測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量如圖甲所示,將燒杯中的醬油全部倒入量筒中,醬油的體積如圖乙所示,則燒杯中醬油的質(zhì)量為__________g,醬油的密度為_____________kg/m3。

(3)小明用這種方法測(cè)出的醬油密度會(huì)_________(選填“偏大”或“偏小”).

(4)小華不小心將量筒打碎了,老師說(shuō)只用天平也能測(cè)量出醬油的密度。于是小華添加兩個(gè)完全相同的燒杯和適量的水,設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟,請(qǐng)你補(bǔ)充完整。

①調(diào)好天平,用天平測(cè)出空燒杯質(zhì)量為m0;

②將一個(gè)燒杯_______________,用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量為m1;

③用另一個(gè)相同的燒杯裝滿醬油,用天平測(cè)出燒杯和醬油的總質(zhì)量為m2;

④則醬油的密度表達(dá)式ρ=________________(已知水的密度為ρ)。

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小林同學(xué)利用如圖所示的裝置探究平面鏡成像時(shí)像與物的關(guān)系的實(shí)驗(yàn):

1)用玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃板透明的特點(diǎn),便于________.

2)選用兩根完全相同的蠟燭是為了比較像與物的________關(guān)系.在玻璃板前面放置一支點(diǎn)燃的蠟燭A,再拿一支沒有點(diǎn)燃的相同的蠟燭B,在玻璃板后面移動(dòng),直到蠟燭B跟蠟燭A________,說(shuō)明像與物的大小________;

3)若用光屏代替蠟燭B,在玻璃板后面觀察光屏,將________(選填不能)觀察到蠟燭A的像,說(shuō)明所成的是________像(選填實(shí).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小芳乘車去成都,小明前來(lái)送行。小芳看到小明逐漸向后退,而小明對(duì)著遠(yuǎn)去的汽車揮手作別。小明看到“遠(yuǎn)去的汽車”,小芳看到“后退的小明”,他們所選的參照物分別是(

A.汽車,地面B.地面,汽車

C.汽車,汽車D.地面,地面

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小明將正在發(fā)聲的手機(jī)懸掛在廣口瓶?jī)?nèi),用抽氣筒將廣口瓶中的空氣抽出.

1)抽氣一段時(shí)間后小明發(fā)現(xiàn)聽到的手機(jī)聲音沒有明顯變化,造成這一現(xiàn)象可能原因是

A.手機(jī)聲音的響度太大

B.手機(jī)聲音的頻率太高

C.未塞緊瓶塞存在漏氣

D.插入廣口瓶中導(dǎo)管不足夠長(zhǎng)

2)經(jīng)調(diào)整使器件完好后,再次用抽氣筒有效地向外抽氣過(guò)程中,隨著瓶?jī)?nèi)空氣逐漸 ,小明發(fā)現(xiàn)聽到的手機(jī)聲音的音調(diào) (填變高、不變變低),響度 (填變大、不變變小).

3)于是小明用抽氣筒不停地向外抽氣,經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)的時(shí)間后,小明將 (填不能聽到、還能聽到微弱的)手機(jī)聲音,由此現(xiàn)象 (填可以、不可以)直接得出真空不能傳聲的結(jié)論.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于熱現(xiàn)象,下列說(shuō)法正確的是(  )

A.溫度高的物體含有的熱量一定多

B.物體吸收了熱量,它的內(nèi)能一定增加

C.物體的溫度不變,它的內(nèi)能也一定不變

D.聞到飯香味是因?yàn)榉肿釉诓煌5淖鰺o(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于電現(xiàn)象,下列說(shuō)法中正確的是(  )

A.用電器將電能轉(zhuǎn)化成其他形式的能

B.驗(yàn)電器的工作原理是同種電荷相互吸引

C.燈泡消耗的電能越多,表明燈泡的電功率越大

D.若流過(guò)兩盞燈中的電流相等,則它們一定是串聯(lián)的

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】在四沖程內(nèi)燃機(jī)的做功沖程中,______能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】一天飯后,小紅幫媽媽收拾桌上的碗筷時(shí)不小心將一杯水碰倒,他忙拿干抹布去擦,卻很難將水擦干,媽媽見狀拿了另一塊干抹布,很快就將桌上的水擦干了,他感到有些奇怪,忙問媽媽是怎么回事?媽媽只是告訴他,我拿的抹布是棉布做的,你手里干抹布是滌綸的,他不禁想到了一個(gè)問題并進(jìn)行了如下探究.

1)提出的問題:布的吸水能力與布的什么因素有關(guān)?

2)猜想與假設(shè):布的吸水能力可能與布的種類有關(guān):

3)所需的器材:三個(gè)形狀和大小相同的燒杯,質(zhì)量相同的棉布、麻布和滌綸布各一塊,足量的水;

4)主要步驟:將三個(gè)燒杯中倒入_____的水,分別將三塊布放入各個(gè)燒杯中讓水浸透,然后將三塊布分別取出,從方便和準(zhǔn)確的角度看,應(yīng)觀察和比較_____,將現(xiàn)象記入下表:

5)由實(shí)驗(yàn)結(jié)論,炎熱的夏天,如果人體皮膚被汗浸漬,會(huì)讓人覺得很不舒服,因此,從吸水多少這個(gè)角度說(shuō),應(yīng)盡量采用_____類的布料來(lái)制作夏裝.

6)上述實(shí)驗(yàn)完成后,小紅又想到蒸發(fā)吸熱越快,人更感到?jīng)鏊,于是找?lái)如圖所示的兩塊相同的玻璃片上分別滴一滴質(zhì)量相同的水,接著小紅用電吹風(fēng)的熱風(fēng)擋在圖左邊玻璃片上方吹風(fēng),發(fā)現(xiàn)左邊玻璃片更早干了,小雨由此得出,水上方的風(fēng)速越大,蒸發(fā)也越快,你認(rèn)為此過(guò)程存在的問題是_____

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】吃早飯的時(shí)候,媽媽用熱水給小雪加熱250g的袋裝牛奶,為了使這袋牛奶的溫度由12℃升高到42℃,媽媽至少要用60℃的熱水多少千克?[該牛奶的比熱容為2.5×103J/(㎏℃),不計(jì)熱量損失].

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于慣性,下列說(shuō)法中正確的是( 。

A.物體在靜止時(shí)不容易推動(dòng),所以物體在靜止時(shí)比在運(yùn)動(dòng)時(shí)慣性大

B.物體在高速運(yùn)動(dòng)時(shí)不容易停下來(lái),所以物體速度越大,慣性越大

C.當(dāng)物體沒有受到力作用時(shí),能保持勻速直線運(yùn)動(dòng)或靜止?fàn)顟B(tài),所以物體不受外力時(shí)才有慣性

D.物體不受力也能運(yùn)動(dòng),是由于物體具有慣性

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同步練習(xí)冊(cè)答案