【題目】實驗桌上有符合實驗要求的電源、已調(diào)零的電壓表和電流表、滑動變阻器、開關(guān)各一個，導(dǎo)線若干，多個阻值已知的不同的定值電阻．小陽利用這些器材，探究通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻是否成反比．實驗電路圖如圖所示．
小陽的實驗主要步驟如下：
①按照電路圖連接實物，將滑動變阻器的滑片置于阻值最大端；
②閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑片到適當(dāng)位置，讀出此時電壓表的示數(shù)U，電流表的示數(shù)I，并把R、I記錄在數(shù)據(jù)表格中．
③斷開開關(guān)，更換定值電阻R，閉合開關(guān)，讀出電流表的示數(shù)I，并把R、I記錄在表格中；
④仿照步驟③，再做四次實驗．
請你根據(jù)以上敘述回答下列問題：
（1）小陽的探究過程中存在的問題：；
（2）請你針對小陽探究過程中存在的問題，寫出改正措施： ．

（1）設(shè)計該實驗的目的是研究______________________________________。

（2）讓不同質(zhì)量的鋼球從斜面的同一高度自由滾下是為了_________________________。

（3）該實驗可得出什么結(jié)論____？

（4）下表給出了一頭牛慢行和一名中學(xué)生百米賽跑時的一些數(shù)據(jù)：

分析以上數(shù)據(jù)，可以看出，對物體的動能大小影響較大的因素是。你這樣判斷的依據(jù)是

____________________________________________________________________。

A. 重力勢能減小，彈性勢能增大 B. 重力勢能增大，彈性勢能增大

C. 重力勢能減小，彈性勢能減小 D. 重力勢能增大，彈性勢能減小

【題目】在探究杠桿的平衡條件的實驗中：
（1）小陽小組的同學(xué)首先提出了以下問題：杠桿平衡時，如果保持阻力和阻力臂不變，那么動力與動力臂有什么關(guān)系？接下來他們按照正確的實驗步驟進(jìn)行實驗并記錄數(shù)據(jù)如下表： 阻力臂l2=0.15m 阻力F2=2N

請根據(jù)表中數(shù)據(jù)歸納出動力F1與動力臂l1的關(guān)系式：F1=；
（2）通過對上述實驗數(shù)據(jù)的分析，他們又提出了下面的問題：杠桿平衡時，動力跟動力臂的乘積是否等于阻力跟阻力臂的乘積？請你寫出該問題中的自變量： ．

(1)按題意畫滑輪組的繩子繞法．

(2)村民們拉動滑輪組的功率為多？

(3)南瓜的質(zhì)量為多少？

A.電視機(jī)不用時切斷電源B.離開教室隨手關(guān)燈

C.夏天用空調(diào)時把溫度調(diào)得很低D.用節(jié)能燈代替白熾燈

A.走進(jìn)廚房即可聞到炒菜的香味

B.將泥沙投入水中，水變渾濁了

C.柳絮飛舞

D.掃地時，太陽光下能看到大量塵埃做無規(guī)則運(yùn)動

（1）如圖a所示，要使杠桿在水平位置平衡，可將杠桿左端的平衡螺母向 調(diào)節(jié)。

（2）如圖b所示，調(diào)節(jié)平衡后，左側(cè)掛上鉤碼，在右側(cè)用彈簧測力計（圖中未畫出）拉杠桿，使其在水平位置平衡，為便于測量力臂，應(yīng)使彈簧測力計拉力的方向 。

（3）操作過程中，當(dāng)彈簧測力計的示數(shù)達(dá)到量程仍不能使杠桿水平平衡，你認(rèn)為接下來合理的操作是 。（寫出一條即可）

（4）甲同學(xué)測出了一組數(shù)據(jù)后就得出了“動力×動力臂=阻力×阻力臂”的結(jié)論，乙同學(xué)認(rèn)為他的做法不合理，理由是 。

（1）春天，冰雪融化成溪流

（2）夏天，從冰箱里拿出來的飲料罐“出汗”

（3）秋天，清晨的霧在太陽出來后散去

（4）冬天，室外地面上出現(xiàn)了霜。

A.（1）（2）B.（2）（4）C.（1）（3）D.（3）（4）