A.加熱時(shí)是通過熱傳遞的方法增加食物的內(nèi)能

B.食物加熱后，溫度升高，所含的熱量增加

C.聞到濃香的火鍋味，說明分子不停的做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)

D.木炭燃燒是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

A.電動(dòng)機(jī)中的線圈B.白熾燈的燈絲

C.熱得快的電熱絲D.電暖氣的加熱管

【題目】如圖所示的電路中，電源電壓不變，R為滑動(dòng)變阻器．閉合開關(guān)S后，在滑片P向右移動(dòng)過程中，（ ）
A.電流表A1的示數(shù)變小，燈泡變暗
B.電流表A的示數(shù)變小，電壓表V的示數(shù)變大
C.電壓表V的示數(shù)不變，電路的總功率變大
D.電壓表V的示數(shù)不變，燈泡的亮度不變

A.晶體熔化過程中溫度不變，內(nèi)能也不變

B.做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能

C.固體很難壓縮，說明固體分子間沒有間隙

D.水往低處流是因?yàn)樗�分子不停的做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)

【題目】如圖所示，軌道ABC光滑，彈簧固定在水平軌道末端，小球從A處由靜止?jié)L下，撞擊彈簧后又將沿水平軌道返回，接著滾上斜面．在這整個(gè)過程中，機(jī)械能轉(zhuǎn)化的情況是（ ）
A.重力勢(shì)能→動(dòng)能→重力勢(shì)能
B.動(dòng)能→彈性勢(shì)能→動(dòng)能
C.動(dòng)能→勢(shì)能→動(dòng)能→勢(shì)能→動(dòng)能
D.重力勢(shì)能→動(dòng)能→彈性勢(shì)能→動(dòng)能→重力勢(shì)能

（1） 小明先將牛奶倒入量筒，如圖甲所示，則牛奶的體積為________cm3；接著將天平放在水平臺(tái)面上，如圖乙所示，他應(yīng)先____________，再調(diào)節(jié)平衡螺母，使天平平衡；用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為33g，然后將量筒中的牛奶倒入燒杯，用天平測(cè)量燒杯和牛奶的總質(zhì)量，天平平衡時(shí)如圖丙所示，則牛奶的質(zhì)量為________g．

（2） 根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算出牛奶的密度為_________kg/m3，用該方法測(cè)得的密度比真實(shí)值偏_______。

（3）小明不小心將量筒打碎了，老師說只用天平也能測(cè)量出牛奶的密度．于是小華添加兩個(gè)完全相同的燒杯和適量的水，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)你補(bǔ)充完整．

①調(diào)好天平，用天平測(cè)出空燒杯質(zhì)量為m0.

②將一個(gè)燒杯________，用天平測(cè)出燒杯和水的總質(zhì)量為m1.

③用另一個(gè)燒杯裝滿牛奶，用天平測(cè)出燒杯和牛奶的總質(zhì)量為m2.

④則牛奶的密度表達(dá)式ρ＝______________．(用測(cè)量的物理量和水的密度表示，已知水的密度為ρ水)

（1）小明利用天平（含砝碼）、量筒、燒杯測(cè)量早餐奶的密度過程如下：

①將天平放在____________桌面上，游碼放在___________處，調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針指在分度盤的中線處，這時(shí)橫梁平衡；

②在燒杯中倒入適量的早餐奶，用天平測(cè)出燒杯和早餐奶的總質(zhì)量為78.2g；將燒杯中的早餐奶的一部分倒入量筒中，如圖甲所示，則量筒內(nèi)早餐奶的體積是___________cm3；

③再用天平測(cè)出燒杯和剩余早餐奶的質(zhì)量，砝碼和游碼的示數(shù)如圖乙所示，則量筒中早餐奶的質(zhì)量為 ____ g；

④經(jīng)過計(jì)算可知，早餐奶的密度為ρ＝___________ g/cm3．

（2）實(shí)驗(yàn)中小剛發(fā)現(xiàn)自己桌上沒有量筒，思考了一會(huì)兒后，他利用天平、水（水的密度用ρ水表示）、燒杯測(cè)量早餐奶的密度，操作過程如下：

①用天平測(cè)出燒杯的質(zhì)量m0 ；

②用天平測(cè)出燒杯和裝滿水的質(zhì)量m1 ；

③用天平測(cè)出燒杯和裝滿早餐奶的質(zhì)量m2 。

請(qǐng)你根據(jù)他測(cè)得的物理量計(jì)算出早餐奶的密度表達(dá)式ρ＝__________（用字母表示）。