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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】放在條形磁鐵和通電螺線管旁邊的小磁針,靜止時(shí)N極的指向就是小磁針中心所在位置的磁場(chǎng)方向,下列四幅圖中,磁針的指向錯(cuò)誤的是(
A.
B.
C.
D.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,底面積和質(zhì)量都相同的A、B兩容器,裝有質(zhì)量相同的不同液體,放在水平桌面上,則液體對(duì)容器底部的壓強(qiáng)PA PB,容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)PA PB′.(選填“大于”“等于”“小于”)

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示的電路中,電源電壓不變,R1為定值電阻,開關(guān)S閉合后,滑片向右移動(dòng)時(shí)(
A.電流表示數(shù)變大,電壓表與電流表示數(shù)之比變大
B.電壓表示數(shù)變小,電壓表與電流表示數(shù)之比變大
C.電流表示數(shù)變大,電壓表與電流表示數(shù)之比不變
D.電流表示數(shù)變小,電壓表與電流表示數(shù)之比不變

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,一鬧鐘靜止在水平桌面上,則

A.鬧鐘受到的重力和桌面對(duì)鬧鐘的支持力是一對(duì)平衡力

B.鬧鐘受到的重力和鬧鐘對(duì)桌面的壓力是一對(duì)平衡力

C.鬧鐘受到的重力和鬧鐘受到的支持力是一對(duì)相互作用力

D.鬧鐘受到的重力和鬧鐘對(duì)桌面的壓力是一對(duì)相互作用力

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小強(qiáng)同學(xué)在探究串聯(lián)電路電流規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,按如圖連接好了電路,閉合開關(guān)S后,觀察實(shí)驗(yàn),兩燈均不發(fā)光.為檢測(cè)出電路故障,他做了以下操作:將電壓表接到b、c兩點(diǎn),觀察電壓表、電流表均無(wú)示數(shù);將電壓表接到a、b兩點(diǎn),觀察電壓表有明顯示數(shù),而電流表示數(shù)幾乎為零.則電路故障可能是(
A.燈L1斷路
B.燈L2短路
C.電流表燒壞了
D.燈L2斷路

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】燈帶中的LED燈連接后經(jīng)電流適配器可接入家庭電路.如圖所示,小明取下一只LED燈接在電池兩端,燈不亮,對(duì)調(diào)電池正負(fù)極后燈亮了,但用手觸摸幾乎感覺(jué)不到發(fā)熱.以下推斷符合上述事實(shí)的是(
A.LED燈具有單向?qū)щ娦?/span>
B.一只LED正常工作的電壓是220V
C.LED燈工作時(shí)主要是將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能
D.燈帶中一只LED燈斷路后其它燈還亮

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示是探究“浮力大小與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)的若干操作,根據(jù)此圖請(qǐng)你回答下列問(wèn)題.

(1)分析比較圖①②③,說(shuō)明物體所受浮力的大小與因素有關(guān).
(2)在③中物體受到的浮力大小為
(3)在圖③與圖④中保持了不變,得 到的結(jié)論是浮力大小與有關(guān).

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示裝置,繩重及摩擦不計(jì).裝卸工人將重為800N的貨物提至高處,人對(duì)繩的拉力F1為500N,貨物在1min內(nèi)勻速上升了6m.

(1)請(qǐng)?jiān)趫D上畫出繩子的繞法;
(2)求貨物運(yùn)動(dòng)的速度;
(3)求動(dòng)滑輪的重力.
(4)求滑輪組的機(jī)械效率.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】電動(dòng)自行車輕便、實(shí)用、無(wú)污染,很受人們喜愛(ài).若某人騎電動(dòng)自行車在一段平直的公路上勻速行駛了150m,用時(shí)30s,電動(dòng)自行車的牽引力為20N,在此過(guò)程中:
(1)電動(dòng)自行車速度的大;
(2)牽引力所做的功;
(3)牽引力做功的功率.

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科目: 來(lái)源: 題型:

【題目】小慧總結(jié)兩年來(lái)所做的物理探究實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):

(1)當(dāng)要研究的物理量不易直接測(cè)量時(shí),都要想辦法把它們的大小間接表示出來(lái).
如:如圖甲所示實(shí)驗(yàn)是讓木塊在水平面上做運(yùn)動(dòng),通過(guò)讀取彈簧測(cè)力計(jì)上的示數(shù)間接知道摩擦力的大。灰覍(shí)驗(yàn)中小球動(dòng)能的大小是通過(guò)觀察比較物塊B反映出來(lái)的.
(2)當(dāng)要研究的物理量與多個(gè)因素有關(guān)時(shí),都要采用法.
如:如圖乙所示實(shí)驗(yàn)研究小球動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系就要多次改變速度的大小,同時(shí)控制小球的不變.

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